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初中英语听力训练人机对话 篇一:英语中考听力口语人机对话测试训练计划 2014 英语中考听力口语人机对话测试复习计划 九年级 备课组 人机对话考试对学生语言表达的完整性、准确性、流利性、韵律性等方面的评 判更加全面规范，这就要求学生必须通过扎实有效的复习训练，使他们的发音更加 标准、地道。所以，我们九年级备课组拟以《2014 年江苏省初中英语听力口语自 动化考试纲要》作为训练的蓝本，充分利用各种资源进行针对性训练，如《江苏 2014 年初中英语人机对话英语听力模拟题》、《初中英语听读空间中考特辑》以 及 2013 年人机对话测试题等进行模拟训练。 为了更好地做好复习训练工作，我们要结合各学校实践中所形成的行之有效的 经验，适时开展形式多样的训练活动，提高训练效率: 1. 晨读课和早读课:以读课本为主。 2. 利用一个晚读课有计划地训练《初中英语听力口语自动 1 化考试纲要》的 30 篇短文和 40 篇话题简述。每节晚读课安排两篇短文、两个 话题简述。让学生大声跟录音朗读，模仿录音中的语音、语调、节奏、停顿等，老 师适时指导，教给学生必备的朗读技巧，如重音、连读、失去爆破、同化、意群停 顿等。然后，学生自由朗读，老师进行个别指导，及时提供帮助，纠正学生的错误 发音。 3.保证每节英语课都有 5 分钟左右的听力训练。 4.利用一个晚读课、英语晚自习的一节课(3月份)和一节英语思维训练课进行 专项听力训练(4月份)，每节课安排两三份听力综合训练题。在训练听力时，注重 对学生答题技巧的指导，例如，巧妙预测;顺序答题;边听边记;抓关键词句;大胆猜 测等等。 5. 通过仿真模拟，进行适应性训练，实现练考无缝对接。以班级为单位，组 织学生上机操作，让学生熟悉人机对话考试的操作流程、测试程序和相关的注意事 项，熟练掌握耳麦佩戴方法、计算机操作等技能 ，掌握控制音量大小、语速快慢等技巧，掌握答案修改、答案提交等具体方 法。根据模拟考试反馈报告反馈复习训练、上机操作、考试组织等各方面工作中存 在的问题。 附时间安排表: 1. 3 月 1 日——3 月 22 日，第一轮复习: 一节晚读课:2个话题简述、3 篇朗读材料，由英语教师+ 2 小组长检查。 一节晚读课和晚自习一节课:综合听力专项训练，训练材料: 《江苏2014 年初 中英语人机对话英语听力模拟题》、 《初中英语听读空间中考特辑》 2. 3 月 24 日——考试，第二轮复习: 三个晚读课:1-2个话题简述、2 篇朗读材料，由英语老师+小组长抽查; 一个晚读课、晚自习一节课和英语思维训练课:综合听力专项训练，训练材料: 以仿真题、模拟题为主; 考试前的准备;真题模拟;关注重点名单，个别辅导。 篇二:英语中考听力口语人机对话测试训练计划 英语中考听力口语人机对话测试训练计划 复习策略: 一、充分做好宣传发动工作，提高重视程度，消除恐惧心理。 人机对话考试是中考的序幕，对于学生有三方面促进作用:促进听力口语训 练，提高听说能力;促进英语学科总复习，提高中考成绩;促进学生增强信心，调适 良好的中考心态。 我们首先让学生了解人机对话考试到底是怎么回事，熟悉和掌 握考试流程，严肃认真参加考试，按计算机提示进行操作，消除学生考前的紧张情 绪和恐惧心理。 二、周密计划，精选材料，扎实开展有序有效训练。 3 初三学生进入中考复习阶段，课业负担较重。英语听力口语训练既不能占用其 他课时和学生紧张的课余时间，也不能“考前突击”。人机对话考试对学生语言表 达的完整性、准确性、流利性、韵律性等方面的评判更加全面规范，这就要求学生 必须通过扎实有效的复习训练，使他们的发音更加标准、地道。所以，我们必须将 人机对话复习训练有机穿插到平时教学中，在课堂教学中渗透听说训练。备课组拟 以《2013 年江苏省初中英语听力口语 自动化考试纲要》作为训练的蓝本，充分利 用各种资源进行针对性训练，以《江苏2013 年初中英语人机对话英语听力模拟 题》、 《初中英语分级听力》以及 2012 年人机对话测试题等进行模拟训练。 复习措施: 为了更好地做好复习训练工作，我们要结合各学校实践中所形成的行之有效的 经验，适时开展形式多样的训练活动，提高训练效率: 1.早读:朗读训练，增强语感，提高技能 利用早读课有计划地训练 《初中英语听力口语 自动化