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这篇关于《初⼀语⽂下册作业本参考答案》，是特地为⼤家整理的,请⼤家参考！ 第⼀单元 　　1、从百草园到三味书屋 　　1.撒秕啄罩2.⼈迹罕⾄⼈声⿍沸3.不必说她名⼈辈出，有深厚的历史⽂化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙 井、绍兴黄酒、⾦华⽕腿等;单是她那优美的⾃然风光，江南⽔乡的秀美神韵，她——浙江就⾜以令⼈向往。4.按斑蝥拔何⾸ 乌摘覆盆⼦5.不能。“伏”、“窜”⽐“停”和“飞”更形象⽣动。“伏”字⽣动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不仅⽣动地写出了叫天 ⼦的轻捷机灵，也写出了⼉童的羡慕之情。6.⽰例：蝴蝶在这⾥翩翩起舞，蜻蜓在这⾥表演空中杂技。7.对百草园各种景物和 活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园⾃由欢乐⽣活的喜爱对⽐衬托对三味书屋枯燥⽆味⽣活的不满。(⾔之有理即可)8.⽰ 例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟⼤的⽂学家、思想家、⾰命家。原名周树⼈，字豫才，浙江绍兴⼈。1918年发表了中国现 代⽂学第⼀篇⽩话⼩说《狂⼈⽇记》，奠定了新⽂学运动的基⽯。出版的作品集有：⼩说集 《呐喊》、《彷徨》，历史⼩说集 《故事新编》，散⽂诗集 《野草》，散⽂集 《朝花⼣拾》，杂⽂集 《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《⽽已集》、 《三闲集》、《⼆⼼集》、《南腔北调集》、《且介亭杂⽂》、《坟》等。(2)⽰例： 《狂⼈⽇记》中国现代⽂学第⼀篇⽩话 ⼩说，新⽂学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃⼈”本质。(3)⽰例：闰⼟：旧社会深受⾁体与精神双重折磨的 典型农民形象。 　　2、爸爸的花⼉落了 　　1.徘徊涯零2.静默静静3.⽰例：⾼⼭⼤海⼴博⽽庄严4.这⾥就数我⼤了，我是⼩⼩的⼤⼈。/我从来没有过这样的镇定，这 样的安静。/我已不再是⼩孩⼦。5.不能改。原句采⽤反复⼿法，强调了“我”当时焦急、急迫的⼼情。6.毕业典礼结束后，“催着 ⾃⼰，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的⼼情恐怕也是⼀种预感，暗⽰⽗亲即将离世。“我”进家门后看到“旁边的夹⽵ 桃不知什么时候垂下了好⼏枝⼦，散散落落的，很不像样”，也是以花喻⼈，把即将丧⽗的伤痛推到极致。“⽯榴树⼤盆底下也 有⼏粒没有长成的⼩⽯榴”，更是预⽰着⽗亲将要永远离开未长⼤的“我们”了，充满着⽆限的悲伤。7.这句话⼀语双关，⼀是实 指爸爸种的夹⽵桃的垂落，⼆是象征爱花的爸爸的离世。此句含⽽不露，哀⽽不伤。8.略(⾔之成理即可) 　　3、丑⼩鸭 　　1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒2.⽰例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.⽰例：苹果树上缀满了⼩⽩花，星星点点的，像 天空中的明星在闪烁。4.被⼈们打死，被鸭⼦咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个⼥佣⼈踢和在冬天受苦。5.⽰例：洁⽩的/美 丽的/⾼贵的/受⼈喜爱的等6.因为丑⼩鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向⾼贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中 死去。7.⽰例：只要你有理想，有追求，并为⽬标努⼒奋⽃8.⽰例： 《海的⼥⼉》故事梗概略⼩美⼈鱼表达了对“⼈”的灵魂的 ⾼度肯定。 　　4、诗两⾸ 　　1.涉⾜尴尬困惑2.(1)屹⽴(2)耸⽴(3)肃⽴(4)伫⽴3.提⽰：能写出幽寂的意境即可。4.假如/⽣活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/ ⼼急!忧郁的⽇⼦⾥/需要镇静：相信吧，快乐的⽇⼦/将会来临。5.那些在⽣活中遭遇艰难困苦甚⾄不幸⽽⾝处逆境的⼈。6.⼀ ⽅⾯，它强调⼀种积极乐观的⼈⽣态度;另⼀⽅⾯，它告诉我们⼈⽣的体验应该是丰富多彩的，各种体验(即使是痛苦的)都是宝 贵的⼈⽣财富，都有助于把握⼈⽣。7.⽰例：假如⽣活欺骗了你，不要⽓馁，不要消沉!失败的⽇⼦⾥需要奋⽃：相信吧，成 功的⽇⼦将会来临。8.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下⽽求索。(屈原)其实地上本没有路，⾛的⼈多了，也便成了路。(鲁 迅)“路”的含义：既可指⾃然的路，也可指⼈⽣的路等。 　　5、伤仲永 　　1.(1)属于(2)完成(3)感到诧异(4)给予2.(1)从先⼈/还家，于舅家/见之(2)泯然/众⼈矣3.⽰例：天才是百分之⼀的灵感加上百 分之九⼗九的汗⽔。4.(1)指书具(2)指仲永(3)指诗句(4)指作诗的才能(或：仲永)5.他的⽗亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四 处拜访同县的⼈，不让(他)学习。6.五岁时忽啼求书具;不学⽽能书;不学⽽能诗;“指物作诗⽴就”⽽且“其⽂理皆有可观者”。7.他 的⽗亲贪图⼩利，⽬光短浅，“⽇扳仲永环谒于⾢⼈，不使学”。8.⽰例：天资聪颖后天不学⼩神童沦为普通⼈ 　　单元复习 　　1.萌稚郁笼2.(1)假如⽣活欺骗了你(2)⽽那过去了的就会成为亲切的怀恋(3)⽵中窥落⽇鸟向檐上飞3.(1) 《童年》(2)安徒⽣ (3)普希