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《高等教育哲学》的诞生 美国著名的高等教育理论家约翰斯布鲁巴克（johnsbrubach）所著的《高等教育哲学》是作者在高等教育工作50多年的经验总结。这也是对高等教育领域许多问题的哲学思考的结晶。它对东方乃至世界的教育研究领域产生了巨大影响，被称为西方第一部高等教育哲学的典范。《高等教育哲学》是在世界高等教育有了较大发展且面临一系列亟待解决的重大问题的背景下诞生的，对我国当代高等教育的改革与发展具有十分重要的借鉴和指导意义。 一、 布鲁克氏论的哲学思想：价值与意蕴的辩证关系 布鲁贝克的《高等教育哲学》在高等教育界享誉极高，原因在于：第一，新颖的研究方法。布鲁贝克抛弃了传统的哲学框架，没有从高等教育实践领域里的现象出发而是从矛盾和尚未定论的问题出发，采用演绎归纳的研究方法，构建了高等教育哲学理论框架。第二，独特的研究视角。将“高深的学问”作为《高等教育哲学》研究的视点，体现了布鲁贝克的独巨匠心。可以说，高等教育哲学的根本问题就在于高深学问的价值问题，而对于“高深学问的价值”这个未定命题，始终存在两种哲学观点。虽然从现实来看，价值自由的认识论的逻辑非常具有吸引力，然而从历史来看，还是明显有利于高等教育的政治论哲学。布鲁贝克在探讨了各自的优弊之后并没有明显的表示出赞成或指责哪一方，他只是指出：“现实主义的认识论必须用实用主义的认识论作补充。这种方法大概可以使高等教育哲学的政治论和认识