统编版语文六年级下册习作：让真情自然流露（教学设计）.docxVIP

部编版小学语文六年级下册第三单元习作指导课《让真情自然流露》教学设计 教材分析 本单元是习作单元，主题是“让真情自然流露”。在部编版小学语文教学中，从四年级开始，就让学生关注课文所表达的思想感情。 综观整个课程教材编排，从四年级到六年级，一共 9次关注了作者所表达的思想感情。其中，序列 1、2、3、6、7、8是指向阅读理解的，序列 4、5是指向表达方法的，而序列 9作为六年级下册的学习内容，是学生在充分学习的基础上，通过综合运用表达方法，培养、提高习作能力的一个训练。本单元的语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”，习作要求是“选择合适的内容写出真情实感”。 作为习作单元，本单元延续之前习作单元的编排体系，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。精读课文《匆匆》《那个星期天》重在引导学生从阅读中学习写作的方法：直抒胸臆、融情于人、事、景的细致描写中、当情感发生变化时注意写清情感的变化。“交流平台”结合对精读课文的分析、梳理、总结从精读课文学到的写作方法。“初试身手”让学生尝试运用学到的写作方法进行表达。“习作例文”为学生提供习作范例，便于学生借鉴和模仿。“习作”引导学生运用学到的习作方法，结合生活中印象深刻的经历，表达自己的真实情感。学习内容层层递进，能力螺旋上升，逐步提升习作素养。对于本次的习作，教材提供了两组共计十四个表达情感体验的词语，旨在激活学生的情感