北师大版小学数学二年级上册分苹果教学设计.pdfVIP

《分苹果》教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学第三册第四单元《分一分与除法》中的第二课时《分苹果》 【教材分析】 本节教材根据学生的年龄特点，从“分苹果”的情境入手，安排了第二个“分 一分”的活动，帮助学生进一步体会等分的含义。在分苹果过程中，两次分的要 求是不一样的，进而引导学生体会两种分法的不同，是在学生初步认识除法的含 义、掌握表内除法计算(包括竖式计算和试商)的基础上，安排有余数的除法。学 习有余数的除法，可以加深学生对除法意义的理解，知道什么是余数及余数一定 要比除数小的道理，同时又可以巩固表内除法计算，还为以后进一步学习一位数 除多位数的除法打下基础。 【学情分析】 “分一分”在平时的生活中经常遇到，所以学生对之比较熟悉，也积累了一 些的生活经验。通过上节课的分桃子，学生理解了“平均分”、“同样多”等含义， 在知识上又做好了积累。因此教学时，要放手让学生分一分，使学生在动手操作 的过程中，充分感知和体验。 【教学目标】 1、通过亲自动手分实物，学会两种方式进行平均分： （1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少； （2）把一些东西每几个分一份，求分成了几份。 2、培养学生从不同角度思考问题的能力、动手实践能力和语言表达能力。 3、培养学生应用