外研版（三起）英语六年级下册Module 7 Unit 2 She couldn’t see or hear（教学设计）.docx

Module 7 Unit 2 She couldn’t see or hear.教学设计 单元主题：Learn from Role Model 单元主题框架图： 1. 解读文本内容(What)：本课涉及两个语篇。语篇一是一个简短的 chant，介绍了海伦凯勒看不见却能读书，听不见却能说话。语篇二是人物介绍。以记叙的方式向学生介绍了美国著名的女作家海伦凯勒。海伦凯勒 1880 年出生在美国，19 个月大时她得了一场病，此后她便再也看不见，听不到了。她学习读书、写作和说话，尽管很难，但是海伦凯勒很聪明，并且十分努力。她周游世界，演讲她的故事，写书并帮助盲人。最后，文本落到了海伦 凯勒举世闻名，是盲人和我们的榜样。从语言内容上看，She couldn’t see or hear 是故事展开的关键。语言难度上，illness、born 是新授词，all over the world 在语音方面需要指导。 2. 解读写作目的(Why)：海伦凯勒作为一个盲人，经过努力后却成为了著名的作家，她的一生是励志的一生。现在的孩子在学习、生活等方面面对挫折时容易气馁，海伦凯勒的事迹对孩子们来说是模范，是鼓励，是帮助孩子懂得珍惜自己现有一切的素材。文本中对海伦凯勒的评价是 clever、famous、a model，那么在深入了解后学生眼中的海伦凯勒又是什么样的呢？文本以海伦凯勒为榜样，揭示了“有志者事竟成”的道理，那么 What can we learn from Helen?这个问题则拉近了学生和文本的距离，促使学生去寻找身边人的闪光点，形成正确的人生观、价值观。 3. 解读文本结构(How)：课文分成了四个段落，第一段介绍了海伦凯勒的大致情况；第二段、第三段讲述了海伦凯勒的一些事迹；第四段对海伦凯勒进行了总的评价。结合文本结构特点，课堂设计归纳中心大意、在教师的引领下学生自主完成思维导图的活动，为学生第三、四课时的写作打下基础。在课文中点明了学习对于海伦凯勒来说是非常难的。为学生指明了学习的方向：我们应该学习海伦凯勒的坚韧与不放弃。How could she learn? 这个问题为培养学生的质疑精神提供了素材，激活学生对原有故事的认知，从而结合知识背景进行深入思考。至此，学生不仅理解了海伦凯勒，且在探讨与思考中树立了正确的人生观与价值观。 4.知识内容分析：单词：born, illness, round短语：be born, in the US，have an illness, at nineteen months old, learn to read, try hard, travel round the world, all over the world, a model for（一个.......的榜样用介词 for，而一个.......的模型是 a model of.......） 语法：进一步强化复习一般过去时；能正确使用 can 的过去式 could 及 couldn’t.功能：用一般过去时介绍自己榜样的生平事迹课标分析根据新课程标准规定，六年级应达到《英语课程标准》二级目标： 1）课标要求：对继续学习英语有兴趣。本课要求：能够愿意阅读英语故事。 2）课标要求：学习有关本级话题的词汇，初步运用 400 个左右的单词表达二级规定的相应话题。本课要求：能听说认读 born, illness, round, all over the world。 3）课标要求：能在图片帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；对所学内容能主动复习归纳；尝试阅读英语故事及其他课外读物。本课要求：能根据思维导图的提示讲述海伦凯勒的故事，能梳理思维导图，并讲述其他励志人物的故事，能根据提示归纳出描述人物生平的框架。 4）课标要求：敢于开口，表达中不怕出错；积极参加各种课堂学习活动；遇到困难时能大胆求助。本课要求：能说出自己从海伦凯勒的故事中学到的精神，能大胆讲述励志人物的故事。 5）课标要求：了解简单的拼读规律。本课要求：能知道 or 在 born/corn 等单词中的发音。学情分析本节课的教学对象是小学六年级的学生，学生通过之前的学习已经基本掌握一般过去时态且在本册书 Module3 Unit1 中复习了如何运用一般过去时表达经历，但在表述时缺乏逻辑的顺序性与合理性。同时本班学生已读过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，对海伦·凯勒有一定的认知，但仍有了解的空间与意愿。 一、知识经验： 1.一般过去时学生已经能非常熟练的运用，但是学生对于部分动词的过去式还掌握不好，学习本单元时，可以结合出现的几个不规则变化的动词对之前所学进行归类总结，使学生能更好的记忆。 2.try hard、a model for 等短语的用法对学生可能会有难度，需要多练习；trave