称呼礼仪教学设计[1].docVIP

教 案 设 计 课 题 项目三 实现双赢-培育社交实力 任务二 密切接触 人际交往四要素 称呼 ——人际交往的彩虹桥 授课班级 授课时间 40分钟 运用教材 《服务礼仪》 教学目标 学问目标 了解称呼的含义和留意事项。 驾驭称呼的分类和禁忌。 实力目标 培 能依据不同交际场合、情境和对象，在交往中恰当地称呼他人。 德育目标 培 培育学生人际交往的自信念，建立良好的社交形象。 教材分析 重 点 驾驭称呼的分类、礼仪禁忌。 难 点 称呼的分类。 关 键 了解并驾驭称呼的分类和禁忌。 教学方法 教法分析 讲授法、任务驱动教学法、角色扮演法 学法分析 小组学习法 课