沪教版小学六年级上册语文《离别的礼物》课文原文教案及反思.docxVIP

沪教版小学六年级上册语文《离其余礼品》课文原文、教课设计及反省 课文 一个初秋的夜晚，清风渐渐吹来，夜色迷人。11岁的彼得和爷爷在院子里，却没心思 赏识这明亮的秋夜风景，一个劲儿地直想着屋里那床毛毯。他没想到爸爸真的会把爷爷送走。 此刻，事情已经明摆着了，爸爸给爷爷买了离其余礼品——一床大毛毯。 今夜，是他和爷爷相处的最后一夜了。爷爷看出他的心思，说：“我去把口琴拿来，吹 一支古老的曲子给你听听!” 但是，爷爷从屋里取出来的不是口琴，而是毛毯! “啊，这毯子真好!”老人抚摩着毯子说，“你爸是个好人，这要花许多钱呢!隆冬到了，有 了这床毛毯，在那地方就不愁冷了。那边不会有这么美丽的毛毯的!”爷爷老是把事情说得那 么轻松。每当彼得提到分别，爷爷就说是他自己的想法。 可彼得想：“一个孤老头，走开自己的亲人，到政府盖的那幢楼房——孤老院里，和别 的老头住在一同，能算是幸福吗!他真不相信爸爸会做出这类事来。彼得悲伤得真想哭，但 他忍住了，他已经是大孩子了。他走进房屋拿来了爷爷的口琴。 爷爷吹起一支欢喜的曲子。彼得听不进去，他呆呆地凝视着峡谷。 突然传来两个人的脚步声，那是爸爸和那个脸蛋光得有点刺目，活像个洋娃娃的女人回 来了。口琴声戛但是止。爸爸没有说一句话。那女人走过来娇声娇气地对爷爷说：“明日， 我就不送您啦!我是来向您道其余。” “您的心地太好啦!”爷爷说着，低下头，望着地面，望着他脚边的毛毯。而后，他弯下 腰，拿起毯子说：“请你看看这个，我儿子送给我一条多好的毛毯做离其余礼品。” “嗯，”姑娘摸了摸毛毯说：“这毛毯真不错。”她突然转身向爸爸，冷冷地说：“一定花 了许多钱!”爸爸清了清喉咙，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床的”姑娘仿佛被钉 在那边，两眼没走开过那床毯子，半晌，终于开腔了：“哟，仍是一床双层的啊!” “是的，”爷爷说，“是双层的，一床美丽的毯子，给我老头做纪念!” 爸爸静静地进屋去了，那女人立刻跟进去，滔滔不绝地说那毯子太昂贵。爸爸像平常一 样，逼得无法只能生气了。她一转身要走，正好碰到想进屋的彼得。她又转身嚷道;“不论怎 么说，他无需一床双层毛毯!”爸爸望着彼得，眼里露出了难堪的神态。 彼得不由得了，对爸爸说道：“她是对的，爷爷不需要一床双层毛毯。来，把它剪开， 成为两床。”爸爸和那个女人都呆住了。 “爸爸，听我说，剪成两半，一半给爷爷，另一半保留起来。” “这个想法不坏。”爷爷平和地说，“我不需要这么大的毯子。” “是的，”彼得又说，“一层毯子足够送走一个老头，省下一半，留着此后用得着的。” 大家都缄默了。 好半天，爸爸走到爷爷眼前呆呆地，没有一句话。爷爷望着儿子喃喃地说：“没关系， 孩子，我知道你不是这么想的我知道” 这时，彼得哭了，但没什么，由于爷爷、爸爸都哭了，哭成了一团 (作者美弗·达尔选自《中外敬老故事300则》有修改) 教课设计 教课目的： 1．认识课文的线索和四个人物的性格特色； 2．学习本文人物描绘的方法； 3．学习彼得从小就拥有敬爱老人的美德； 课前准备： 借助“自读指引”，要修业生自主学习本文。 教课步骤： 一、导语： 同学们，当他人赠予你存心义的礼品时，你会作永久的纪念；当友人道别时，赠予的礼品经常是由物想起人。但也有一种特别的礼品，常常会惹起人的悲伤。今日我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离其余礼品》，看看这此中的礼品属于哪一种。 二、检查学生预习的状况： （一）生字词：（展现投电影，要修业生注音、释义） 1、悭吝（） 2、滔滔不绝（） 3、难堪（）（） 4、戛但是止（） （二）依据小说的三因素，要修业生回答以下问题（展现投电影中的思虑题） 1、小说中写了几个人？（彼得、爷爷、爸爸、那个女人） 2、依据故事情节，课文应分为几个部分？ 1）1-8节：写离其余前夕，彼得和爷爷在一同； 2）9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得奇妙地教训了那个女人。 3、组成全文故事情节的线索是什么？（一条毛毯） 三、新授： 1、剖析人物的形象（要修业生指出课文的详细内容） 彼得：敬老、懂事、聪慧（5、15、16、18节） 人物爷爷：宽厚、慈祥（2、4、8、17节） 爸爸：孝敬、脆弱（12、21节） 那个女人：悭吝、苛刻（12、21节） 2、描绘人物的方法：（要求举例、说明） 语言、心理、神态、肖像、动作 3、概括全文的主题： 本文环绕彼得的为何要送走爷爷的问题，经过不一样人物对一条毛毯的态度，睁开了和善与险恶的矛盾，提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的斥责。 四、怀疑： 若学生在怀疑中没有波及以下问题，则老师增补提出： 1．第1节中写月色很好，为何彼得和爷爷没心欣观月色？ 2．彼得的第二次心理活动交待了什么信息？ 3．作者写这篇小说的意图是什么？从中能够看出作者持如何的态度