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两种高等教育哲学观的辨析 任何一门学科如果相对成熟，就需要考虑它的哲学高度，并寻求成熟和详细的领域。近几年来,高等教育学已渐成显学,其理论体系也已相对成熟,高等教育哲学就是应从哲学高度通观、理解、诠释高等教育。(高等教育哲学》是西方第一部以高等教育哲学为书名的专著,是布鲁贝克对整个高等教育领域全面深入研究的科学成果,是作者从事高等教育工作五十余年的经验总结,也是作者对高等教育的许多问题进行哲学思考的结晶,不愧为一部经典的、永恒的指导高等教育工作的不朽之作。 哈佛大学前校长普西教授指出:“每一个较大规模的现代社会,无论政治、经济或宗教制度是什么类型的,都需要建立一个机构来传递深奥的知识,分析、批判现存的知识,并探索新的学问领域。换言之,凡是需要人们进行理智分析、鉴别、阐述或关注的地方,就会有大学。大学存在的时间超过了任何形式的政府、任何政府、法律的变革和科学思想,因为他满足了人们永恒的需要。”“在这一过程中,大学既要恪守高等教育追求高深学问和塑造理性的人格等目标和任务;又要主动地适应政治、经济、科技和文化的需求,通过培养实用人才和技术服务等方式为社会服务。”布·鲁贝克是这样来理解这一冲突的:“在20世纪,大学确立它的地位的主要途径有两种,即存在两种主要的高等教育哲学,一种哲学主要是以知识论为基础,另一种哲学则是以政治论为基础。“可以说,这是贯穿《高等教育哲学》这本巨著的一条主线,并