陈志存-8.3实际问题与二元一次方程组教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 教学设计模板 课例名称：8.3实际问题与二元一次方程组 作者单位：惠东县吉隆中学 设计者姓名：陈志存 教材概述 本节内容选自人教版七年级数学下册第八章第三节第一课时，在学习了二元一次方程及解方程的基础上，讨论如何利用二元一次方程组解决简单实际问题，并体会利用二元一次方程组解决实际问题的优越性。 教学内容分析 教学重点：探索用方程组解决实际问题的过程，并进一步体会数学的方程建模方法，培养学生的数学应用能力。 教学难点：分析、理解题意，把实际问题转化为数学问题，列出二元一次方程组。 学习者分析 学生一直对应用题怀有恐惧心理，他们在解决实际问题时会趋向于用算术方法或一元一次方程，让学生用两种方法解决，对比本节课方法的优越性。 教学目标分析 1．知识与技能　　 （1）会用二元一次方程组解决实际问题。 （2）培养学生分析问题和归纳问题的能力。 2．过程与方法．　　 （1）培养学生用方程组的数学模型刻画现实生活中的实际问题. （2）进一步提高学生解方程组的技能。　　 3．情感态度与价值观　　 （1）激发学生的学习兴趣，使学生养成独立思考的良好习惯。 （2）让学生体会到方程组是刻画现实世界、解决实际问题的有效模型，提高学生在日常生活中应用数学的意识。 教学策略分析 本节课本着以学生为本，学生是教学的主体，而教师则是主导。主要采用讲练结合与小组合作学习模式，教学过程中