2023-2024学年华师大版数学九年级上册 21.1.1 二次根式的乘法 课件.pptVIP

* * * * 教学目标 理解·＝(a≥0，b≥0)，并利用它们进行计算和化简． 由具体数据发现规律，导出·＝(a≥0，b≥0)并运用它进行计算． 通过探究·＝(a≥0，b≥0)，培养特殊到一般的探究精神，培养学生对事物规律的观察发现能力，激发学生的学习兴趣． 一、复习提问： 什么叫二次根式？ (a≥0) 2.两个基本性质: 复习提问 a (a≥ 0) -a (a＜0) = =∣a∣ (a≥ 0) =a 计算下列各式: 用你发现的规律填空, 思考： (a≥0,b≥0) 合作学习 6 6 20 20 ＝ ＝ 一般地,对于二次根式的乘法规定: a、b必须都是非负数！ 算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根 (a≥0,b≥0) (a≥0,b≥0) 算术平方根的积等于各个被开方数积的算术平方根 练习:计算 解: 扩充： （a≥0，b≥0） 知识探究 观察比较 ………… 积的算术平方根的性质 两个非负数的积的算术平方根等于这两个非负数的算术平方根的积 = = = 想一想？ 成立吗？为什么？ 非 负 数 提出问题 如图，正方形ABCD的边长为2，它的对角线AC 的长是多少？ 乙同学： 甲同学： 由此可见: = 3、利用 化简。 1、把被开方数分解因式(或因数) ； 2、 把 化简二次根式的步骤： 例1 化简下列二次根式 二次根式的化简 解： 1.计算并化简化简： 2已知一个矩形的长和宽分别是 ，求这个矩形的面积。 练习： 例2：化简下列二次根式 解： 当被开方式是多项式时，先因式分解化为积的形式。 一般步骤： ①先把被开方式分解成平方因子和其它因子相乘的形式。 ②再根据积的算术平方根的性质和 把平方因子移到根号外。 尝试练习 1、设 ，化简二次根式。 在化简时，一定要把被开方式中所有完全平方因子全部移到根号外，否则未完成化简。 解：由二次根式的意义可知： 4：如图，在△ABC中，∠C=90°,AC=10cm, BC=20cm.求：AB. 解: 答：AB长 cm. A B C ∵∠C=90° 强化练习 下列二次根式的化简正确吗？ 正确解法： ～ ～ ～ ～ ～ 性质错用 1.本节课学习了算术平方根的积和积的算术平方根。 a≥0,b≥0 1.将被开方数尽可能分解成几个平方数. 2.应用 2.会利用积的算术平方根的性质,化简二次根式的步骤： 3.将平方项应用 化简 * * * * * * * * * * * * * * *