旋转与平移教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 旋转与平移教学反思 旋转与平移教学反思 第一篇 小学数学《旋转与平移》按排了关于物体的两种简洁的运动方式的学问内容。这部分学问是在学生认识有关的物体旋转与平移运动的基础上进行教学的。教学过程主要结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简洁的图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。初步感受平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。  1.用课件，直观导入  游乐场是学生最熟识、最喜爱的场景，在导入新课时，我就利用课件出示游乐场的场景，在这一场景中有旋转的风车、有向前行的火车等旋转与平移的实例，使学生发觉两种运动方式的不同，激发学生探求学问的兴趣，为新课的教学做好铺垫。  2.做动作，加深体会  课堂上，我鼓舞学生们以小组为单位，商量如何用肢体动作来表达旋转与平移。学生们在兴致勃勃地相互探讨、讨论的过程中，体验到两种运动方式的特征。  3.想象中，扩展延长  学生们之间不断地沟通，不断体验，使他们敏捷地把握了学问点。在这节课最终，我鼓舞学生们回想、并大量例举生活中的旋转与平移的实例，这样不仅使本节课的学问融合到生活中，同时培育学生的兴趣，极大地提高了学生学习数学的主动性。  通过这节课使我深深