【中小学】高一上下册变形记节选卡夫卡二课件.pptxVIP

高一年级—统编版—语文—第六单元;学习目标;一、赏析描写，品味语言;（一）赏析环境描写;（一）赏析环境描写;思考：格里高尔在变形后都有哪些心理变化?;思考：格里高尔在变形后都有哪些心理变化?;这篇小说勾画人物内心世界，进行心理描写的手法有哪些？;结合格里高尔在家庭和公司的表现，简要分析他是一个怎样的人。;善良、可靠、忠厚 富有责任感 渴望自由 怀揣梦想;一、赏析描写，品味语言;一、赏析描写，品味语言;一、赏析描写，品味语言;二、回顾主旨，理解主题; 文章揭示了当时社会生活中人的异化、亲情的冷漠、人性的扭曲，从而揭露了资本主义社会在机器生产和生存竞争的高压下，在金钱和私利面前，人性已被摧残的悲惨状况。 ;“物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治” （马克思） 异化的表现，是人无法作为一个真正的“人”而存在。 身体的异化和格里高尔思想的“人化”形成了一种错位。 “就作家与其所处时代的关系而论……卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。” （奥登） ;二、回顾主旨，理解主题;三、深度赏析，资料拓展;三、深度赏析，资料拓展;三、深度赏析，资料拓展;《变形记》赏析（范劲） 对工作与职业的思考压倒了对目前变形的焦虑，这正说明了他在社会生活中经历的异化程度有多么深。人变成甲虫只是场景的转换，真正构成卡夫卡式“怪诞