人音版小学一年级音乐下册《火车开了》课堂实录.docxVIP

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学一年级音乐下册《火车开了》课堂实录 《火车开了》教学设计 教学目标： 认知目标： 引导学生通过听唱、模仿等形式学会歌曲，充分发挥学生音乐听觉和记忆力作用。 情感目标： 指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲《火车开了》。 做到吐字清楚,并能按歌曲节奏边唱边做律动并进行表演。3.操作目标： 让学生体会不同的节奏。 让学生自由发挥想象、创造性地，参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 教学重点： 引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。教学难点： 模仿火车的声音，进行多声部练习。 （整齐地初读二、三声部节奏） 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好。 1 2 3 4 ︱ 5 — ︱ ⅰ 5 ⅰ 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 － ｜ 师 ： 同 学 们 好 ！ 生 ： 1 / 6 你 好 ！ 你 好 ！ 老 师 你 好！ 2.课前活动演唱《表情歌》 师： 我们一齐来唱《表情歌》 生： 全体演唱 师： 谁能把《表情歌》的节奏为大家拍一拍 众生： （拍） 师:那我们就把这个节奏，作为掌声送给今天回答问题的同学，表示对他们的支持和鼓励。 师： 掌声是什么？ 生： （拍）X X ︳ X X X ︳︳ 【设计意图： 用表情歌引入，目的调动学生积极性，调节课堂气氛，同时用《表情歌》的节奏，让学生用掌声拍出，作为一个评价方式，贯穿课中， 节奏简练学生易操作，达到活跃课堂气氛的效果。 】 二、复习歌曲 师： 上届可我们学习了《布娃娃弹琴》，那么，谁来把这首歌献给大家呢？ 生： 独唱第一遍。众生： 演唱第二遍，个别学生即兴表演。 三、授新课 （一）、导入新课 师： 聪明的小耳朵们，请大家闭上眼睛仔细听这是什么声音？ （播放多媒体火车鸣笛、大轮声、小轮声。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ） 生： 是火车的声音； 师： WU 是火车的什么声音？KaCa 、 Hong Long 又是什么声音呢？ 生： 师： 哦，原来 WU 是火车的汽笛声。 Hong Long 是火车大车轮的声音，KaCa 是小车轮的声音。 【设计意图： 以学生熟悉的声音提问导入，使学生在轻松、欢快的气氛中，自然而然的转入到节奏训练中。 】 （二）、节奏训练 师： 谁能模仿一下你刚才听到的声音。生： 1.师： 下面我们一起来模仿火车的声音（出示节奏） WU － WU — WU － WU － Hong Long Hong Long Hong Long Hong Long Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca Ka Ca （老师引导学生边拍手边模仿。 ） 2.师： 小朋友们，我们的旅行就要开始了，火车出站了！汽笛声、大轮 3 / 6 声、小轮声都响起来了。 让我们按照这些声音的顺序来读一读、演一演火车出发慢慢开远的情景。 师： 请问火车开远的声音有什么变化，速度又有什么变化呢？ 生： 师： 是的。 火车开远声音会越来越弱、速度也会越来越快！同学 们请 仔细看老师的手势。 【分两组依次读出（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声）再分三组（叫声、大轮声、小轮声）齐读出，初步形成二、三声部的效果。 】 【 设 计 意 图 ： 学 生 边 拍 手 边 学 火 车 的 叫 声 ， 让 学 生 感受 X X 、 X －、 X 三种音符时值，初步形成二、三声部的效果。 在模仿中，快乐的解决歌曲节奏难点 X X，老师引导学生用动作、声音，并进行实际操作，让学生感悟音乐的力度、速度的变化。 】 （三）、歌曲学唱 师： 今天的旅行，你们想去哪呢？ 生： 北京、上海、大草原、新疆 师： 你们想去的地方真多呀。 路途这么远的路程。 我们要上山坡、过大桥、钻山洞。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 让我们开动小脑筋，用你们的肢体语言表现出来吧！ 1. 放《火车开了》的录音感受歌曲情绪自由编创动作。 教师可以参与其中，充当火车头的角色，为上山坡、过大桥、钻山洞等情节编