初中语文九年级上册第三单元《水调歌头》教案.docxVIP

《水调歌头》教学设计 教学目标： 1．知识与能力 （1）反复朗诵，体会诗歌的音韵美，意境美，把握作者的思想感情。 （2）背诵全词，积累咏月名句。 2．过程与方法 （1）采取多种形式反复朗读，引导学生鉴赏课文，培养良好的语感。 （2）师生通过合作、探究的学习方式感悟诗词的意境美。 3．情感态度与价值观 理解作者借咏月表达的人生感悟，学习词人乐观旷达的精神、积极向上的人 生态度。 教学重点和难点： 教学重点：体会诗意，领会诗境，并积累咏月的名句。 教学难点：借助想象，感悟意境美，深刻体味作品所蕴涵的哲理，理解诗人 的豁达乐观情怀。 教学方法： 1.诵读法 2.情景教学法 3.讨论点拨法 教学时间1课时 教学过程 一、赏 月 在月亮身上，文人墨客们寄托了很多憧憬，很多情感。同学们，你们能吟诵 几句古人描写明月的诗句吗？（学生回答）那么苏轼仰望明月，他会联想到什么 呢？ 二、读 月 1.听读——听配乐朗诵 要求: 注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。 注音： 宫阙（què ） 琼楼玉宇（qióng y? ） 朱阁（gé） 绮户（qǐ ）婵娟（chán juān ）不胜寒( 古时读shēng ） 2.齐读 要求:男生齐读上阕,女生齐读下阕。 3.译读 要求:对照课