初中语文九年级上册第三单元湖心亭看雪教学设计.docxVIP

部编版九年级语文上册 12 湖心亭看雪 教学设计 青神县南城初级中学校 许燕红 教材分析： 本文是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。作者融叙事、写景、抒情于一炉，以浅淡的笔触回忆了自己雪夜观湖心亭之景的往事，将对故国的怀恋和亡国的悲痛融入山水小品，看似不着痕迹，但从字里行间可见一二。 学习目标： 朗读并把握文意，积累常见的文言实词和虚词。 2. 学习作者叙事、写景和委婉抒情的技巧。 3. 领略作者的精神世界，把握文章的主旨。 过程与方法： 品读赏析。在读中感知文意；在思中把握叙事；在研讨中体会写景妙处；在教师点拨下明白文章的情感和主旨。 教学重点：文章写景的妙处。 教学难点：挖掘情感和主旨，理解作者的精神世界。 课前准备： 学生准备：熟读课文，借助注释、工具书，收集作者资料，基本疏通文意。 老师准备：PPT课件 精致的课堂流程 课时安排：一课时。 教学过程： 一、方法导入。 师：同学们，今天我们学习张岱的《湖心亭看雪》，从题目看，这是一篇什么类型的文章呢？ （生可能会说：叙事 写景的散文。） 师：很好。作者叙什么事？写什么景呢？ （生可能会说：到湖心亭看雪的经过，写雪景。） 师：恩。叙事、写景往往是文章的外在表现形式，其内在，作者会不会向我们传达某种情感呢？ （生可能会说：会。） 师：所以，叙事写景的文章