教学策略与方法.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学策略与方法 教学策略与方法 第一篇 一、提升学问魅力，激发学生乐学兴趣  伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师〞。兴趣也是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培育在于学问魅力的提升和语言艺术的正确诱导。为此，教师应当在教学设计中应尽可能的利用现代的教学手段--多媒体来提升学问的魅力。如利用flash制作精致的化学反应原理的动画、试验过程和试验现象的动画，并在动画中突出显示学问的重点和难点、各个学问点的互相关系等。实践证明，课堂效应比其他方法都好。在教学加上自己的语言技巧，并经过多年的不断完善，如今已经形成一套较完善的教学体系。在提升化学学问魅力、激发起学生乐学兴趣起到了相当好的效果。时刻激发和唤起学生对化学的剧烈兴趣，使学生主动主动自觉地跟着老师的学问和兴趣走，有效地把学生吸引到化学学习中来。  二、优化课堂教学  1．充分信任学生，优化学生综合能力  ①保证学生看书的机会。课前要求学生预习，课堂上教师要支配肯定的时间让学生静心地阅读化学教材，这不仅有利于学生对化学新学问的理解与解题方法、规律的把握，更有利于培育学生获得化学新学问的能力。  ②保证学生思索的机会。教师提出问题后，要让学生有独立思索的时间，尽量