第2章 有理数的运算 单元整理分析教案 浙教版数学七年级上册.pdfVIP

《第二章 有理数的运算》单元教学设计 学 科 数学 年 级 七年级 设计者 教材版本 浙教版 册、章 七年级上册第二章 课标要求 一、课标要求 1.掌握有理数的加法和减法及简单的混合运算，理解有理数加法的交换律和结合律． 2.掌握有理数的乘法和除法及简单的混合运算，理解有理数乘法的交换律、结合律，并 能运用加法运算律简化运算． 3.理解乘方的意义，掌握有理数的乘方运算．能综合运用有理数的运算解决简单的问 题． 4.掌握有理数的加、减、乘、除以及乘方的简单混合运算（以三步为主）． 5.会用科学记数法表示较大的数，能对含有较大数字的信息作出合理的解释． 会用计算器进行加、减、乘、除和乘方运算，以及一些简单的混合运算． 6.了解近似数与有效数字的概念，会根据预定精确度取近似值． 7.结合具体情境和生活经验中数学信息，发现并提出问题，积极参与对数学问题的讨 论，积累解决问题的方法和经验，体验在解决问题的过程中如何与他人合作交流． 内容分析 本章是继第一章把数从自然数扩展到有理数，初步形成有理数的概念后，进一步学 习有理数的运算，是第一章的延续和发展。本章的主要内容是有理数的加、减、乘、除 和乘方运算（包括用计算器进行计算），以及与乘方和有理数运算密切相关的科学记数 法、近似数等． 数从自然数、分数扩展到有理数后，数的运算从内涵到法则都发生了变化，必须在 原有的基础上重新建立。这种数的运算法则的变化，主要原因是增加了负数的概念．从 学生的生活经历和经验出发，创设情境，从分析情境中的事理入手，提炼数学道理，引 导学生感受有理数运算法则的合理性．例如第 4 节通过运用有理数的减法计算城市的日 温差运用数学知识解决实际问题，让学生体会到学到的数学知识的价值，提高解决实际 问题的能力．第5 节中创设了水位升降的情境，探索有理数的乘法法则．力图通过把具 体事例先数学化，再探究其规律的活动，让学生感受有理数运算法则的合理性． 学情分析 本章是继第一章把数从自然数扩展到有理数，初步形成有理数的概念后，进一步学 习有理数的运算，是第一章的延续和发展．数从自然数、分数扩展到有理数后，数的运 算从内涵到法则都发生了变化，必须在原有的基础上重新建立．这种数的运算法则的变 化，主要原因是增加了负数的概念． 而到学了第三章实数，数系扩展到实数后，数的运算的内涵和法则（包括运算律） 并没有多大变化，从这个意义上来说，有理数的运算是实数运算的基础和依据，也是代 数式四则运算的重要基础． 因此，本章内容在第三学段的数学教学中的地位是至关重要的． 单元目标 （一）教学目标 1.掌握有理数的加、减、乘、除和乘方及简单的混合运算，理解理解有理数加法的交换 律和结合、乘法的交换律、结合律，并能运用相关运算律简化运算． 2.掌握有理数的加、减、乘、除以及乘方的简单混合运算（以三步为主）． 3.会用科学记数法表示较大的数，能对含有较大数字的信息作出合理的解释． 会用计算器进行加、减、乘、除和乘方运算，以及一些简单的混合运算． 4.了解近似数与有效数字的概念，会根据预定精确度取近似值． （二）教学重点、难点 教学重点：有理数的加、减、乘、除和乘方运算，以及与乘方和有理数运算密切相 关的科学记数法、近似数等．