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- PAGE 6 - 教 案 系（部） 医学部 专 业 中医、中药 课程名称 方剂学 授课班级 任课教师 二○一九 年 下 期 授课教案首页 章节题目 绪论、总论（第一、二、三、四、五、六章） (3学时) 教学目的 1.掌握并理解方剂和方剂学的定义，明确方剂学在中医学的地位和重要性。 2.熟悉掌握方剂学的学习方法和基本要求。 3.掌握常用治法(八法)的基本内容(涵义、适用范围、常用分类、使用注意等)。 4.掌握组方的基本结构与方剂组成变化的基本形式。 5.掌握汤剂的煎、服方法。 6.掌握服药时间及服药方法及其意义。 7.熟悉掌握方剂配伍的目的。 8.了解方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。 9.了解治法的多层次、多体系特点。 10.了解历代有关方剂分类的方法及其主要代表著作。 11.了解常用剂型的种类、制法及其临床意义。 教学重点 什么是方剂，《方剂学》 1.方剂学发展各历史阶段具有代表性意义的部分方书的作者，成书年代，在方剂发展史中的地位等。 2. 以病证、病因、脏腑、治法分类、方法及特点。 3.八法的涵义、作用、适应范围 4.君、臣、佐、使的涵义 教学难点 方剂学的学习方法 1 八法的涵义、作用、适应范围 2. 君、臣、佐、使的涵义 3.组成变化的三种形式 教学方法 多媒体、板书讲解、讨论式、提问式 题 后 记 教学内容及环节 一、方剂和方剂学的定义。方剂学的性质、任务及重要性 二、方剂学的学习方法和基本要求 1．方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点 2．各历史阶段具有代表性意义的重要医籍和方书的时代、作者、主要价值 (《五十二病方》、《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《肘后备急方》、《千金方》、《外台秘要》、《太平惠民和剂局方》、《伤寒明理论》、《小儿药证直诀》、《普剂方》、《医方考》、《医方集解》 3．方剂与病机、治法的关系。方剂必须针对病机，体现治法。治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段。即方以法为指导，法以证为依据，方从法出，法随证立。 4、八法的涵义、适用范围、常用分类、使用注意。 5．治法的多层次和多体系特点。 6．方剂配伍的目的。 7．方剂组成的基本结构——君臣佐使的涵义及其运用特点，并举例说明。 8．方剂组成变化的三种基本形式(药味加减、药量增减、剂型更换)及其与功能、主治的关系。 9．介绍中医传统剂型——汤、丸、散、膏、丹、酒剂的制作方法、特点与临床意义，以及浸膏、冲剂、胶囊剂、注射液、导剂、坐剂等简要内容。 10．煎煮汤剂的用具、用水、火候以及先煎、后下等基本知识。 11．根据病证的部位、性质、病情及药物特点，决定服药时间与服药方法。 附录：古今用量考证 简介历代度量衡的计算方法及其与现代用量的折算比率。 授课教案首页 章节题目 第七章　解表剂(3学时) 教学目的 1.掌握 (一类方剂，下同)：麻黄汤、桂枝汤、九味羌活汤、小青龙汤、止嗽散、银翘散、桑菊饮、麻黄杏仁甘草石膏汤、败毒散。 2.熟悉解表剂的概念、适用范围、分类及应用注意事项；香苏散、柴葛解肌汤、参苏饮、麻黄附子细辛汤。 3.了解(三类方剂，下同)：正柴胡饮、升麻葛根汤、加减葳蕤汤。 教学重点 1.麻黄汤麻、桂及麻、杏的配伍意义 2.桂枝汤证的病因病机、配伍意义、服用方法 3.九味羌活汤的组方原理、配伍特点、服用方法 4.以上三方的鉴别应用 5.麻杏石甘汤的配伍意义及麻黄与石膏的剂量比例 教学难点 1.桂枝汤证的病因病机与治法 2.如何理解“营卫不和”。桂枝汤如何通过药物的有机配伍来达到调和营卫作用的。 3.九味羌活汤配伍黄芩、生地的意义 4.小青龙汤配伍白芍、五味子的意义 5.银翘散以银花、连翘为君的意义 6.银翘散中配伍荆芥穗、豆豉的意义 7.败毒散的逆流挽舟作用 教学方法 多媒体、板书讲解、讨论式、提问式 题 后 记 教学内容及环节 1.解表剂的概念、适应证、分类及应用注意事项。 2.辛温解表、辛凉解表、扶正解表的代表方剂。 （1）麻黄汤 【主治】外感风寒表实证。要点：恶寒发热，无汗而喘，苔白、脉浮紧。 【功用】发汗解表，宣肺平喘 【组成】麻、桂、杏、草 【方解】 麻（君）──辛苦温 ，发汗、解表、平喘 桂（臣）──辛甘温、解表散寒，助麻发汗解表 （麻桂的比例3∶2发汗力最强） 杏（佐）──苦辛、①降肺气 ②合麻黄一宣一降，调肺平喘 炙草（使）──