因数和倍数课件2022-2023学年沪教版(上海)六年级数学第一学期.pptxVIP

1.2 因数和倍数 这里1，2，3，4，6，12都能整除12，可以说它们都是12的因数，而12是它们的倍数． 一、复习引入： 1．整除的意义： 整数 a 除以整数 b，如果除得的商是整数而余数为零，我们就说 a 能被 b 整除；或者说 b 能整除 a ． 2．如果12÷3=4，我们就说 被 整除，或者说 能整除 ．3．思考：如果用12块边长是1个单位长度的正方形分别可以拼成形状不同的长方形，在平面上有多少种不同的摆法？ 它们的长和宽各是多少个单位？12÷1=12，12÷2=6，12÷3=4， 12÷4=3，12÷6=2， 12÷12=1123312 二、新授部分： （一）因数和倍数： 整数 a 能被整数 b 整除，a 就叫做 b 的倍数，b 就叫做 a 的因数．因数和倍数是相互依存的． （二）例题讲解： 例1 直接写出一个数的因数和倍数 ． （1）分别写出16和13的因数． 分析：分别能整除16、13的整数就是16、13的因数．因此分别先找出能整除16、13的整数． 16÷1=16，16÷16=1，16÷2=8， 16÷8=2，16÷4=4．所以16的因数有1，2，4，8，16；13的因数有1，13.解：（1）16的因数有1，2，4，8，16．或者 因为16=1×16=2×8=4×4 ， 13=1×13 ．13的因数有1，13．注意：一个整数的最小因数是1；一个整数的最大因数是本身.13÷1=13，13÷13=1． （2）写出2和5的倍数，并在数轴上依次从小到大分别标出3个数．解： 2的倍数有2，4，6，8，16， ； 5的倍数有5，10，15，20，25， ． ··ACBED注意：一个整数的最小倍数是本身；一个整数没有最大倍数.F同理，能被5整除的数都是5的倍数．所以5与正整数1，2，3，4，5， 的积都能被5整除．分析：能被2整除的数都是2的倍数．所以2与正整数1，2，3，4，5， 的积都能被2整除． 例2 概念辨析：在下列语句中，正确的是--------------（ ） （D）一个整数的倍数总比这个数的因数大．（A）整数分为正整数和负整数；（B）1是所有整数的因数；（C）因为51÷17=3，所以17是因数； 漏了整数017是51的因数一个整数的最大因数、最小倍数都是本身.B 例3 新知应用：（1）如果一个长方形的长与宽都是整数厘米，并且这个长方形的面积是24平方厘米，请你想一想：这个长方形的周长是多少？分析：1×24 = 2×12 = 3×8= 4×6 = 24长方形长宽周长情况一24㎝1㎝50㎝情况二12㎝2㎝28㎝情况三8㎝3㎝22㎝情况四6㎝4㎝20㎝考虑问题必须全面 （2）一包巧克力糖约有30颗左右，平均分给8个小朋友，刚好分完，问这包糖共有几颗？平均每人分得几颗巧克力糖？解：8的倍数是8、16、24、32、40、 ，其中32 最接近30，所以这包糖共有32颗．32÷8=4，平均每人分得4颗巧克力糖．用数学知识解释倍数在生活中的应用 （三）课堂练习：1．在下面的数轴中，标出表示3的倍数的点． （三）课堂练习：2．判断下列语句： （1）因为4÷2=2，所以4是倍数，2是因数．（2）一个数没有最小的倍数． 错误．因为倍数、因数是相互依存的，不能说4是倍数，只能说4是2的倍数，同样2是4的因数．错误．一个数有最小的倍数是本身． 3．把下列各数填入适当的圈内：2，3，4，5，6，12，15，18，20，24，30，60．60的因数6的倍数怎样理解一个数既是60的因数，又是6的倍数？ 60的因数6的倍数既是60的因数，又是6的倍数6，12，30，602，3，4，5，15，2018，242，3，4，5，6，12，15，20，30，606，12，18，24，30，60 4．先写出下列各数的所有因数，再分别写出这些数的倍数（只需从小到大依次写3个）．12，18，30，36．解：（1）12的因数有1，12，2，6，3，4； （2）18的因数有1，18，2，9，3，6； （3）30的因数有1，30，2，15，3，10，5，6； （4）36的因数有1，36，2，18，3，12，4，9，6； 36的倍数有36，72，108， ． 18的倍数有18，36，54， ． 30的倍数有30，60，90， ． 12的倍数有12，24，36， ． 3．因数与倍数是相互依存的 ． 当a÷b=c（a、b、c 都为整数）那么a是b的倍数，b是a的因数 ; a也是c的倍数，c也是a的因数 .一个整数的因数倍数最小1本身最大本身无个数有限个无数个1.会直接写出一个数的因数和倍数 ．三、自主小结：2. 四、作业：Ａ组1．下列每组数中，哪一个式