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小学三年级数学教学总结 我的心愿作文新时代要求教师不断更新和丰富自己的知识，树立终身学习的理念，拥有渊博的知识和丰富的人才，这对每一位教师来说都是非常重要的。下面是一个小系列的五个小学三年级数学教学小结，希望大家喜欢它小学一年级三年级数学教学总结这学期，我在3（1）班教数学。在我看来，因为我们不能随便站在讲台上，作为一名教师和教育家，我们的言行直接影响到我们的孩子，所以在一个学期里，我试着按照我的班级从五个班级中走出来根据省市学生的实际情况，采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期的教学工作总结如下1、 以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务1.认真准备每节课课前认真备课，学习新课程标准、教材和教学参考资料，熟悉本学期的教学内容，不仅对学生如此，对教材和教学方法也很了解。本学期以单元备课为重点，掌握各部分知识在单元及整本书中的地位和作用，思考学生如何学习，学生会遇到哪些困难以及如何解决，在编写教材时体现教师的指导和学生的主动学习过程，充分理解课后练习和设计练习的作用2.认真对待每门课（1） 创造各种情境，激发学生的思维。尽量在课堂上解释清楚、有条理、准确、生动，使线索清晰、简洁、简单。同时制作各种有趣的教具和课件，吸引学生的注意力。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，让学生多做点事情，加深理解，掌握知识（2） 及时复习。新知识基本上在当天或次日复习，然后逐步延长复习时间。这项措施非常适合中、低年级学生的特点，他们忘得快，不能复习（3） 努力建立知识网络。一般来说，一个章节被整理成一个知识串，每个单元被整理和复习形成一个知识链，整本书在一个学期内被整理和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再到“薄”的过程，不仅形成了知识网络，而且学会了方法，容易产生学习迁移，为学生的创新实践提供了可能3.仔细阅读每份作业针对不同的实践错误，面对面纠正，指出个别问题，集体纠正常见问题4.在每次指导课程中都要有耐心在教学中，注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习，并注意对他们学习过程的指导。在教学中逐步培养学生的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的答案采取“扬弃”的态度，打破课堂上说话枯燥的局面，使学生敢于回答问题，愿意思考评价不仅取决于学生的学习成绩，还取决于学生学习心理的发展和学习质量，可以作为教师改进教学的依据。在自制的试卷中，我增加了反映学生思维过程的试题。测试结果不再是评估学生的唯一依据，而是关注学生的知识掌握和学习努力2、 充分利用教材，挖掘德育素材，在教学过程中渗透德育教材在设计教学活动时，注重渗透思想道德教育，提供了丰富的符合儿童特点的教材。因此，我培养了热爱祖国、科学研究与教学相结合的良好思想素质。精心设计：美丽校园、金秋、美丽山湖、值勤、过马路等情境，教育学生爱家乡、爱祖国、爱第二故乡、爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间，遵守交通规则等等。教材作为一个整体，体现了丰富多彩、奋发图强的学校生活和健康的生活态度。在教材和老师创造的环境中，学生的心灵得到了陶冶在教学过程中，采用灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行德育，如研究性学习、合作学习等。在数学中，有许多规律的总结和多种算法的发现，引导学生讨论、共同思考和总结。这样，既可以不断培养学生的各种能力，又可以培养他们的团结协作能力。以教学法为例，我们可以采用小组合作学习法。这种学习方法有一个共同的理念：学生一起学习，他们应该对他人的学习和自己的学习负责。学生学习的前提是使自己和他人受益。在这种情况下，学生会意识到个人目标和团体目标之间存在着相互依存的关系。只有在团队其他成员成功的前提下，他们才能成功。他们还可以从小养成认真对待他人学业成绩的习惯3、 营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯上课前，要求学生把课堂上用到的东西，如课本、练习本、钢笔等放在桌子上的某个地方。预备铃一响，他们就安静下来休息。我们应该对学生回答问题时的坐姿和站姿提出明确要求，培养学生认真学习的态度和习惯。课间休息时，根据学生注意力不可持续、易转移的特点，努力把握课堂节奏，放松放松，使学生思维处于活跃状态，逐步培养学生长期保持注意力的良好习惯，使学生在课堂上不做小动作。此外，小学生普遍存在着没有紧迫感、行动迟缓的现象。我经常提醒学生加强计划，养成做事有条不紊的好习惯。课后，我还注重培养学生良好的写作习惯，要求学生把作业做整齐，不乱写乱画。为了培养学生写工整作业的良好习惯，我在教学中首先注重板书的规范和整洁，严格要求自己，不断学习，提高专业素质，始终注重用我的良好行为习惯影响和感染学生，另外，加强写作教学和写作评价，用鼓励性的评价标志奖励认真写作的学生，经过一个学期的精心训练，大多数学生在课前准备、课堂集中、尤其是学生写作方