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小学三年级数学上册教学总结 插上科学的翅膀飞5作文布鲁纳是著名的数学教育心理学家，他认为“认知是一个过程，而不是结果。”因此他强调“教一个人某一门学科不是让他写下一些结果，而是教他参与知识建构的过程。下面是精心带来的小学三年级数学第一册的五个教学总结。希望你喜欢它小学一年级三年级数学第一册教学总结”；文本对齐：左对齐；“随着暑热的到来，一个忙碌而充实的学期已经过去了。这学期，我担任了三年级的教育教学。在工作中，我始终坚持以人为本，体现研究后教学的精神，始终让学生成为课堂的主人，充分发挥学生的内在潜能，从而更好地发挥学生的潜能o使我的教室独一无二小学三年级数学是小学的一个过渡阶段，具有十分重要的地位。在半年的日常工作中，我勤奋认真，使教学工作有计划、有步骤地进行；在与学生相处、在教与学中成长的过程中，也有许多经验和反思。现在我将告诉你们这学期的工作，这样我不仅可以解释这学期的辛苦工作，还可以为下学期的开始做准备1、 教师道德：平时，我能自觉遵守教师的职业道德，做我所做和热爱的事情。努力学习，努力学习教材，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。作为三（）班三（）班的数学老师，首先认真管理好两班，能够认真完成两班的数学教学。事实上，这两个班的大多数孩子都很好，意识也很强，所以他们更容易管理。平时，我以认真负责的态度教每一堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做学生的思想工作，教书育人，平等对待学生。这学期，我没有因为私事耽误上课。我能积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，团结和配合年级组的同事，互相帮助，圆满完成年级组的大小事务。本学期被评为师德模范2、 学习态度：我认为教师必须有一桶水才能给学生一杯水，但在创新改革的新时代，这似乎是不够的。新时代要求教师不断更新和丰富自己的知识，树立终身学习的理念，拥有渊博的知识和丰富的人才，这对每一位教师来说都是非常重要的。因为我们学生会说话和思考，他们会问任何问题，并且经常“打破砂锅，问到底”。没有广博的知识，我们就无法很好地理解学生的“困惑”，并将其作为人的“道”传递下去。因此，我认真参加学校组织的各种教学和科研活动。我努力学习别人的先进教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学观念运用到自己的教育教学中去。同时，我也努力写下自己的教育经历。本学期的德育论文《教学生涯中一件难忘的事——一堂失败的好课》获得学校征文一等奖3、 数学教学：著名教育心理学家布鲁纳认为，“认知是一个过程，而不是结果。”因此，他强调“教一个人一门学科不是写下一些结果，而是教他参与知识建构的过程。”小学三年级是小学的关键阶段。它是一个转折点，起着承上启下的桥梁作用。这套教材既难又难掌握。另外，三年级的教学任务也很重。知识点包括两个或三个数字乘以一个数字、方向和位置、两个数字除以一个数字、年、月、日的理解、分数的初步理解、矩形和正方形的周长、，统计初步和不确定现象正确处理课堂教学中“教”与“学”、“学”与“导”的关系，教学中注重“学”，教学方法中注重“导”，注重学生发展，激发学生求知欲，引导学生积极探索，积极参与知识建构过程，促进学生快乐、学会学习、善于学习。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试不同的教学方法。例如，他们喜欢竞争。我将抓住这一特点，把全班分成四组，一起比赛。在新的课堂上，我将竞争看哪一组学生能最快地找到规则和结论，在实践课上，我将竞争看哪一组学生能最快、快速、准确地完成所有规则和结论通常，课堂上应穿插与本节学习内容相关的小活动。例如，班上的学生反应慢，口头算术能力差。因此，他们每天上课前花几分钟做算术口语比赛。这些小活动也使学生们热情高涨，喜欢数学。针对我们班学习困难学生较多的特点，我主要在课堂上多提问，课后多指导，与家长保持联系，争取家长的合作，继续关注日常管理，让学生明确学习的目的和意义，以便更好地将全部精力投入到学习中在“先教后研究”的理念指导下，通过自己的努力，我的教学班在三年的期末考试中取得了理想的成绩（）班级平均成绩为88.6分；三年）全班平均成绩86.4分，达到优秀成绩。然而，在成绩面前，我也看到了自己的缺点。也就是说，在本学期的教学中，我发现学生们对书面计算单元教学中的计算比较熟悉，但对计算过程掌握得不太好此外，在估算教学中，部分学生仍进行书面估算，没有提高实际操作的高度。这可能与我当时的新教学有关，或者学生对大量数据的感觉没有得到很好的理解。总之，一个学期的教学工作既有成功的喜悦，也有失败的困惑。虽然取得了一些成就，但也存在不足之处未来社会对教师的素质会有更高的要求。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，加强学习，学习新的教学理念和新课程标准中的理念，挖掘教材，进一步掌握知识点和测试点。多听，多学习同一学科教师的先进教学方法和理念。将你的力量奉献给