【中小学】高一上下册3.4 函数的应用教学设计.docxVIP

高一数学第一册第三章函数的概念与性质 3.4 函数的应用 ( 一) 【教学内容】 一次函数、二次函数、幂函数、分段函数在实际中应用；函数的多种表示形式。 【教学目标】 1. 实例感受一次函数、二次函数、幂函数、分段函数等函数模型的广泛应用。 2. 从解析式、图象、表格等函数的多种表示中认识函数、理解函数、应用函数。 3. 体会利用函数模型解决实际问题的过程与方法，提高学生数学应用意识与能 力，提升数学建模素养。 【教学重难点】 教学重点：理清变量间关系，构建分段函数模型并解决实际问题。 教学难点：厘清例题中多变量间的对应关系。 【教学过程】 我们知道客观世界中有各种各样的运动变化现象，这些都表现为变量间的 对应关系，这种关系可以用函数模型来描述，这样我们就通过研究函数的模型 把握相应的运动变化规律，为我们生产、生活服务。 一、情境问题 1. 小明从家去学校，先跑步，后步行。如果y 表示小明离学校的距离，x 表 示出发后的时间，那么下列图象中符合小明走法的是 ( D ) 变式：如果y 表示小明离开家的距离呢？ 设计意图：培养学生直观想象能力，形成分段函数印象。 2. 国内跨省市之间邮寄信函，每封信函的质量和对应的邮资如下表， 你能根据所学知识，画出图象，并写出函数的解析式吗？ 解：邮资是信函质量的函数，函数图象如下： 函数的解析式为： (|1.20, 0 想 m