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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 的幼儿园教学教案设计 有用的幼儿园教学教案设计范文 第一篇 活动目标：  1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的开心心情。  2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，进展思维能力。  3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的进展。  活动预备：  玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套  活动过程:  一、激发去玩具城的兴趣  1、我们小朋友喜不喜爱玩玩具？你喜爱玩什么玩具？〔幼儿自由讲解并描述〕  2、随律动《开火车》进入活动室  二、玩玩具，初步感知4以内的数量  1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量  小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。  2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，稳固对数量的认识  3、送玩具回家，幼儿按点送物  三、帮玩具宝宝数轮子  1、玩具宝宝要去参与装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个轮子，怎么办呢？  2、出示范例，引导幼儿思索  这是什么车？它应当装几个轮子？〔依据幼儿讲解并描述示范粘贴一种，其他的请幼儿思索并轻轻告知老师〕  3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿互相进行验证，适当启发个别能力较弱的`幼儿  4、集体验证  引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？  四、我们也来变一变  1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参与竞赛？  2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？  3、幼儿随音乐出活动室  五、延长  1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固  2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车  〔三〕小班计算活动：“1〞和“很多〞  一、活动目标：  1、通过活动，让幼儿感知“1〞和“很多〞，并初步区分“1〞和“很多〞两个不同的量。  2、培育幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。  二、重点和难点：  重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1〞和“很多〞。  难点：初步学习区分“1〞和“很多〞两个不同的量。  三、材料及环境设计：  小ji人手一只，套蛋人手一只〔红、黄、绿三种颜色〕  四、设计思路：  依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1〞和“很多〞这两个不同的量，使幼儿在开心的气氛中感知数概念。  五、流程设计：  提出问题——〉尝试活动——〉反馈商量——〉提高尝试  教学手段：师讲——〉个别游戏——〉师生商量——〉集体游戏  〔一〕、提出问题——〉尝试活动：  师：“叽叽叽，谁来了？〞〔小ji来了〕。  出示小ji：师：有多少小ji？〔很多小ji〕想不想和小ji做游戏？〔想〕每个小朋友和一只小ji做游戏。  〔二〕、提出问题——〉尝试活动——〉反馈商量：  师：咯咯咯，谁来了？〔ji妈妈〕ji妈妈要让ji宝宝回来〔幼儿送小ji回家，放进筐里〕  刚刚家里没有小ji，如今怎么了？〔很多小ji〕  师：ji妈妈要和我们来玩一个小母ji生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？〔有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋〕。  交代游戏规则：挑一个你喜爱的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？〞  师：〔请每位幼儿拿一个蛋蛋〕我这里有几个蛋？〔很多〕。原来我有很多蛋蛋，如今我把它分给小朋友。你一个、我一个。  请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？  〔三〕、提高尝试：  1、师：如今我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母ji，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。〞〔幼儿游戏〕  师：刚刚草地上没有蛋，如今怎么拉？〔很多蛋蛋〕  师：你生一个，我生一个，变成了很多蛋蛋。  2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮ji妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？〞  〔四〕、讲评：  1、刚刚箩筐里没有蛋蛋，如今怎么拉？〔很多蛋蛋〕  2、告知幼儿下次再来玩游戏。  评析：  依据幼儿在