五年级数学综合与实践长方体的包装方案 .docVIP

综合与实践：设计长方体的包装方案 洪雅实验 陈家芬 教学内容： 西师版数学五年级下册：设计长方体的包装方案 教学目标： 1．认识外表积在体积相同的情况下，与它的长、宽、高的相差程度有关的道理。 2．通过摆一摆、算一算、猜测、验证等活动，培养学生有序思考的思维方式和空间观念，以及创新意识和实践操作能力。 3．结合实际，合理筹划包装式样，表达问题策略的多样化。 教学重难点： 稳固长方体的外表积知识。让学生体验到当体积相等的情况下，要使外表积较小，长、宽、高应越接近越好的道理，从而科学合理地设计包装方案。 学生准备：一人一盒牛奶。 教师准备：设计记录纸，展示设计方案的课件。 教学过程： 一．谈话引入，活动准备： 1.出示一盒牛奶，问：这是什么？ 2.师：牛奶中含有丰富的营养成份，对我们儿童的生长发育很有好处，希望同学们都能养成喝牛奶的习惯，将来都有一副健康的身体。今天，我们的学习就从牛奶说起。 课件出示：包装一盒牛奶，至少需要多大面积的包装纸？〔接口处忽略不计〕 3.师：包装一盒牛奶，至少需要多大面积的包装纸，实际上是求什么？长方体的外表积怎样计算？需要知道什么信息？ 课前老师已经测量了它的长、宽、高分别是5cm、4cm、12cm，现在可以计算了吗？请在本子上算一算。 4.谁愿意说一下你的算法？〔5×4+5×12+4×12〕×2=256〔cm2〕 5.看来求一盒牛奶的外表积，孩子们掌握得