五年级数学植树问题教案.docxVIP

《植树问题》教学设计 教学内容： 　　人教版数学五年级上册第 106-108 页 《植树问题》 。 教学目标： 　 1 ． 通过学生观察、猜想、动手操作、推理等活动，探究棵树与间隔数的关系，构建植树问题的数学模型。 2 ． 经历构建植树问题数学模型的过程， 培养学生抽象、概括的能力。 3 ． 在解决生活中实际问题的过程中体会数学模型的价值，感受数学与生活的密切联系。 教学重点： 运用“一一对应〞的思想方法发现和理解棵树与间隔数的关系 。 教学难点： 构建植树问题的模型并解决实际问题。 教 学 准备： 课件、线段纸、练习本等。 教学过程： 一、情境导入 1 ．同学们，今天我们要来学习数学广角-植树问题，看到这个题目你们有什么不明白的地方吗，谁能提出你的问题? 生1:什么是植树问题？生2：植树有什么问题？ 二、自主探究，构建模型 1 ．出示题目、例题探究 说起植树问题我们就先从植树谈起吧。请看例题。 出例如题1：在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵〔两端要栽〕。一共要栽多少棵树？ A、从题中你能知道哪些信息？谁来说一说？生说。 它们都表示什么，大家知道吗？生说：一边表示只在小路的一侧种树。全长100米表示第一棵树和最后一棵树之间的距离是100米。每隔5米栽一棵表示棵与棵之间的距离是5米……同学们真会思考，解决问题就要找出相关的数学信息 师小结：一边是小路的一侧，指左边或