五年级数学植树问题——_两头都栽教案.docVIP

7数学广角 植树问题〔两端都要栽〕 上西 白彦岭 教材简析 本单元是一个独立的单元，主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过帮助学生理解现实生活中的一些常见的实际问题，向学生渗透一些重要的数学思想方法，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单的实际问题。 植树问题，是一种数学思想方法。在数学上实际上是设置等分点的计算问题，可以是知道总长和几个点求分成几段，也可以是知道每份长度和分成几段求总长。 教材中安排了三个植树问题的典型问题：例1是探讨关于一条线段的植树问题并且两端都栽树的情况，让学生通过画线段图来发现栽树的棵数和间隔数之间的关系，再用发现的规律解决实际问题。例2讨论的是两端都不栽树的情形。例3借助圆形池塘栽树问题来解决封闭图形上的植树问题。 相关情节并不限于植树，生活中的摆花盆、锯木头、插红旗、安路灯等问题，都可以按照植树问题的数量关系和思路解答。 教学内容 教材第106页例1和第107页“做一做〞第1题、练习二十四的第1~5题。 教学目标 1.利用熟悉的生活情境，通过动手操作等实践活动，理解并掌握“两端都要种〞的“植树问题〞中间隔数、植树棵树之间的规律。 究，解决问题中，建构数学模型，感受数学的简化思想和应用价值。 3.渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识。 教学重点 1.让学生探究发现一条线上植树问题〔两