五年级数学植树问题教学设计.docxVIP

教学内容：《数学文化》五年级第P117- P118《植树问题》 　　教学目标： 　　知识技能目标： 　　1、利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，使他们发现间隔数与植树棵数之间的关系； 　　2、通过小组合作、交流，在理解间隔数与棵数之间规律的根底上解决简单的植树问题。 　　过程目标： 　　1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力； 　　2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识； 　　3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 　　情感目标： 　　1、通过实践活动激发热爱数学的情感；对家的热爱。 　　2、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。 　　教学重点：理解间隔以及间隔和棵树的关系，并应用规律解决问题 　　教学难点：理解“间距数+1=棵数，棵数－1=间距数〞 　　教学准备：课件 、 小树学具，自主学习记录卡 　　教学过程： 　　一、创设情景 　1、课前谈话：猜谜语 〔1〕感知“间隔〞的含义 师：第一个问题就藏在我们这一列坐姿端正的同学里面，请第一位同学和第二位同学起立，这两个同学之间产生了一个空隙，在数学上我们把它就做间隔。 　　二、探究新知 1、出示课件寻求关键信息，理解间隔长 例1.课件出示： 同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵〔两端都栽),一共要栽多少棵？