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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班粉刷匠教案 幼儿园中班粉刷匠教案 第一篇 【设计意图】  孩子们户外活动时喜爱在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等，粉刷得有模有样，刷子飞舞的同时，嘴里还不停地哼唱着，每次活动都特别快乐欢乐。为此，结合山东省省编教材，设计组织了本次音乐活动《小小粉刷匠》。意在满足孩子喜爱独立做事和探究的愿望，体验劳动的欢乐，增添孩子的自信念，不断提高孩子的自主性、独立性。  【活动目标】  1、理解歌词，能用轻松开心的声音表现小小粉刷匠工作时的欢乐。  2、能依据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。  3、体验小小粉刷匠劳动时的开心，产生爱劳动的情感。  【活动重难点】  重点：能理解歌词内容，会娴熟欢乐地演唱歌曲，依据歌词内容进行动作表演。  难点：自主创编歌曲。  【活动预备】  1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。  2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。  3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。  【活动过程】  一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣  师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷的美丽些，大家情愿去帮忙吗?  1、粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷，左右刷，来回刷)  2、引导幼儿表演粉刷动作。  二、引导幼儿在表演中学习歌曲  1、初步感知歌曲旋律。  师：去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。  播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。  2、完好观赏歌曲，理解歌词。  师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。(播放歌曲)  (1)听了这首歌，你有怎样的感觉?(好听、欢乐)  (2)你觉得哪句最好听?  (3)“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢?〞(感受歌词带给幼儿的幽默、幽默)  (4)播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等)自由表现，说歌词。  3、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。  4、播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。  5、引导幼儿感受劳动的欢乐!  师：小朋友在粉刷时，心情怎样呢?(高兴、欢乐)  小结：劳动让大家欢乐，也使我们的生活变的更加美妙。在劳动的同时，我们还需要留意什么?(安全、卫生)  6、替换歌词，创编歌曲。  (1)除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)  (2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。  7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的欢乐。  教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。  三、活动结束  房子粉刷得这么美丽，如今大家累了吧?让我们放下工具，一起到院子里玩玩吧!(师幼共同整理整理活动材料)  活动延长  把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。  【设计反思】  中班幼儿在平常的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验，动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境，让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手让孩子自己想方法，把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐，体会歌曲，学唱歌曲，并自主表演，最终在娴熟歌曲的基础上替换歌词，创编歌曲，做到孩子能做的，教师绝不包办。每一步设计目标明确，思路清楚，引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。  为保证活动时间，在围裙的设计上可以再改良一些，做成吊带围裙，方便孩子自己套进脖子里，围裙后面设计粘口，方便孩子互相帮忙就能把围裙后面粘对好，既节约时间，又锻炼孩子的自理和合作能力。 幼儿园中班粉刷匠教案 第二篇 活动目标：  1、熟识歌曲旋律，把握歌词内容，学会演唱歌曲。  2、能依据歌旋律进行简洁的动作表演。  3、喜爱唱歌，感受歌曲幽默的情趣。  活动预备：  1、配套音乐  2、图谱  3、图片：粉刷匠、秀丽的新房子。  活动过程：  一、导入。  师生随音乐入场〔钢琴伴奏粉刷匠〕  1、出示图片《秀丽的新房子》  师：看！这座房子美丽吗