六年级上册英语优质教案--Unit2-What-a-day-Story-time-｜译林版(三起).doc

市实验共同体六年级英语教学案 Unit 2 What a day! 【单元教材分析】 本单元课题为“What a day!”，教材内容主要是围绕描述天气和回顾周末活动而展开的话题，表现为日记形式。涉及的主要句型是 “It was sunny/ cloudy/ windy/ rainy. I/ We / He / She flew/ brought/ …”。本单元是在第一单元初步感知规则动词过去式的基础上，展开对不规则动词过去式的学习,是对第1单元所学一般过去时的肯定句式的巩固及延伸，同时又为后续学习奠定基础。此外，教师可根据学情有意识地补充四五年级新教材中有关天气（warm, cool, cold, hot) 及日期等相关内容改成复习四五年级教材中有关天气、日期的相关内容。，将所学知识融会贯通，进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。 改成复习四五年级教材中有关天气、日期的相关内容。 【学习目标】 .? 知识目标 ①能读懂并理解所学英文日记。 ②能听得懂、会说、会读和会写句型It was sunny / cloudy / windy / rainy. I / We / He / She brought / … What happened? 能听得懂、会说、会读和会写单词sunny, become, windy, cloudy, sky, bring, drink, rainy, meet ③ 能听得懂、会说、会读show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain, lose, know, climb up, hold onto, fly away，September，parrot，weather，dumpling，wet, sad, have a picnic, watch a film ④了解字母组合ear在单词中的读音 ⑤会唱歌曲Rain, rain, go away 2.? 能力目标 ①围绕“天气和周末活动”这一话题，学生能够流利地用一般过去时描述自己一天的活动；并能够询问和描述天气状况。 ②通过学习，学生们能用正确的格式书写英语日记，把所学的语言知识与生活实际相联系。 3.? 情感目标 ①进一步保持学生学习英语的愿望与兴趣，以及激发他们乐于参加各种英语实践活动的热情。 ②能够用英语记录下自己的经历，并乐于与他人分享、交流。 【学习重点】 能正确听、说、读、写本单元的四会单词、词组、句型及其用法。 【学习难点】 1.能进一步掌握一般过去时陈述句。 2. 学写英文日记的格式 3. 在一般过去时中，能正确掌握不规则动词过去式的用法及读音。 【课时安排】 第一课时 Story time I 第二课时 Story time II Grammar time and fun time 第三课时 Cartoon time 第四课时 Sound time, Song time, and Check out time 第五课时 Revision and Ticking time 课时:6A—2—1 课型：Story time I 主备学校：市实验小学 审核人：茅君 集备主讲：夏蓓 使用学校：市实验小学 使用教师： 执教时间： 【学习目标】 1．正确理解并熟练朗读英文日记内容。 2. 掌握并运用课文中的单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain ，September，parrot，weather，dumpling，wet 3.理解并掌握日常交际用语能听得懂、会说、会读和会写句型It was sunny / cloudy / windy / rainy.及相关词汇sunny, become, windy, cloudy, sky, bring, drink, rainy ★4．进一步巩固规则动词过去式的用法，初步感知不规则动词的过去式。 ★5．围绕“天气和周末活动”这一话题，让学生在学习过程中体会如何用过去式写日记 【学习准备】 1．PPT 2．学案 【自主导学】 1. 常规预习 跟磁带听读Story time部分三遍，圈画不懂之处。 2. 知识解析： 名词后加构成的表示天气的形容词： cloud+y, sun+ny, wind+y, rain+y, snow+y， fog+gy 补充词汇warm, .hot, cool, cold 3. 预习自测 What do you think of Yang Lings day?