儿童乐园（教学设计）北师大版二年级上册数学 .docxVIP

儿童乐园（教学设计） 学段 北师大版二年级上册数学 目标 了解数轴上数字的大小关系 熟练使用 ‘’ 和 ‘’ 符号比较数字大小 知识预备 数字 1 ~ 20 数轴概念 ‘’ 和 ‘’ 符号的含义 教学流程 热身 教师介绍今日课程主题：儿童乐园。请学生想象一下在乐园里都有哪些东西可以玩。 学生自由发言介绍在乐园里的娱乐设施。鼓励学生使用数字进行描述。 导入 教师通过图片或现场演示学生熟悉数轴概念。 教师询问学生：“请问现在在数轴上的数字谁最大？谁最小？”引导学生思考数字的大小关系。 观察、实践、总结 教师通过图片或现场演示学生了解儿童乐园里的各个游乐设施，包括 秋千、跷跷板、蹦床 和 蹦迪。 教师出示横向数轴图表，将这些游乐设施安排在数轴上，让学生观察其位置。 教师通过比较不同游乐设施在数轴上的位置，引导学生理解 ‘’ 和 ‘’ 符号的含义。 教师指定两个游乐设施，让学生使用 ‘’ 和 ‘’ 符号比较这两个游乐设施在数轴上的位置，总结大小关系。 学生各自模仿教师操作，比较其他游乐设施的大小关系。 练习 教师出示包含数字的卡片，让学生按照大小关系排列卡片。 学生分组，结合儿童乐园中的游乐设施，编排数字大小顺序的游戏。 总结 教师与学生一起回顾本节课所学习的内容，强调走向数轴的数字位置时，使用 ‘’ 和 ‘’ 符号的区别。 教师让学生通过小组展示及口头描述的方式回答以下问题： 儿童乐园里