二年级培优补差总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级培优补差总结 二年级培优补差总结 第一篇 本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体状况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在培优补差工作过程中，能依据实际状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差〞的内容，使学生能较好的得到进展。  一、基本状况。  我所教的班级学生xx人。  1、学困生有xx人，他们分别是：xx、xx、xx、xx、xx、xx，这xx名学生学习习惯和行为习惯都较差。  2、优等生：xx、xx、xx等。  二、主要措施：  l、课外辅导，利用课余时间。  2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。  3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。  4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。  5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。  6、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。  8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。  9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。  三、协作本学科教学组织的教学活动有：  1、百字竞赛。  2、反义词对子积累。  3、成语谚语收集与积累。  4、背诵古诗竞赛。  四、本人进行的有效尝试有：  1、短期的有：以寓言故事为主题的故事会。  2、中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。  3、长期的.有：背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。  五、本人工作的特点是：  1、有先进的教学理念，活泼的教学风格、敏捷的教学方法，严谨的教学看法，情愿让每一位学生体会到学习语文的乐趣。  2、对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种缘由而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区分指导。  3、多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 二年级培优补差总结 第二篇 本学期，我继续带二年级的数学，为了努力提高本班的数学总体成果，依据开学初制定的培优补差工作计划，在这学期的教学工作中，针对每位学生学习的具体状况及其性格，我利用自习课和休息的时间仔细落实了培优补差工作。一个学期努力工作下来取得了肯定的成果，但也存在着一些问题。现将这学期所做的培优补差工作做个简洁的总结以便今后发扬优点弥补缺乏：  一、基本状况  我所教的二年级学生一共23人。5名哈族、1名回族，是一个典型的民族学生构成的班集体，虽然经过一年级一年多的交往与磨合，但是他们在听说汉语方面还是有很大的困难，在学习学问方面就要比汉族学生难很多依据他们在平常的学习和测验中可以得出，我班学生的学习现状两极分化的现象比较严重，优秀生和学困生各占5名，而中等生占到了13名。在上课中为了兼顾到全体学生就或多或少影响到我的上课进度。  1、我班学困生分别是苏比、苏热艳木、艾尔库提、艾孜海尔和叶丽努尔，这几位同学沦为学困生的主要缘由是听汉语有困难。学习习惯较差，上课小动作多，留意力不集中。接收新学问比其他同学要慢很多。  2、优等生有：古丽米兰木、古丽孜巴、祖木来提、乃吾夏提和马文慧5名同学。  二、主要措施  1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答下列问题的过程中，准时了解他们学问把握的状况，因材施教，对症下药。  2、采纳激励表扬的方法，有意识地把简洁简单回答的问题留给他们，使他们在课堂中有一个呈现自我价值的机会。对学困生的每一点进步都给予确定和表扬，且表扬要准时。并鼓舞其继续进步，调动他们学习的主动性和成就感，增添自信念，提高学习数学的兴趣。  3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创造机会。不仅仅给学困生回答下列问题的机会，而且也要尝试运用优等生的思维方法即学生的思索方法来指导学法。不