仁爱英语七年级下册教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 仁爱英语七年级下册教学计划 仁爱英语七年级下册教学计划 第一篇 一、学生基本状况分析：  七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的.学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着期望和梦想，期望这是一个极好的开始。  二、本学期教育教学内容及教材分析：  新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第__届，如今教材学问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配肯定的基础练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮助。  三、本学期的教学重、难点：  语法学问点  一般疑问句及回答;  指示代词、人称代词、物主代词  名词复数的改变;  方位介词;  特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问  实义动词的第三人称单数及改变;  7、名词全部格;  一般如今时。  时间表达法。  四、本学期将采纳的教育教学方法：  英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进行教育教学：  用英语教英语(Teach English in English);  英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。  用英语想英语(Think English in English);  用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。  背诵和多种练习结合  实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。  针对不同的教学内容采纳不同的教学方法;  英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因此，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。  五、本学期提高教育教学质量的方法：  表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的能力。  突出语言的实践性，注重培育学生综合运用英语的能力。 仁爱英语七年级下册教学计划 第二篇 一、班级现状分析  本学期我担任七年级x、x班的英语老师。七年级x班由xx位学生组成，xx位女生，xx位男生。七年级x班由xx位同学组成，xx位女生，xx位男生。学生来自各个不同的学校，有的来自试验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来肯定的难度。  二、学情分析  从学生的入学编班考试成果来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严重的偏科现象，主要表如今数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势特别严峻。  三、教材分析  本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的连接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。Unit1—Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断稳固所学学问，到达对语言学问活学活用的目的。  四、教学措施  七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：  1、落实好教学常规，努力提高教育教学水