国家重点学科零的突破与整合加强重点学科建设, 提高学校办学实力我校省级重点学科建设与管理实践体会.docxVIP

国家重点学科零的突破与整合加强重点学科建设, 提高学校办学实力我校省级重点学科建设与管理实践体会 重点建设更新知识、人才和平台，整合知识创新，促进高等教育事业发展，充分提高高校综合办学能力。经过严格遴选和审批, 福建师大于2004年10月获得10个省级重点学科建设项目, 包含了18个省级重点学科。 五年来, 在省委、省政府的高度重视和省有关部门的领导和支持下, 经过全校上下共同努力, 我校省级重点学科建设项目建设工作进展顺利, 各省级重点学科建设任务基本完成。 一、 建设成果 (一) 通过省级学科点线外资源,取得重点学科 学校通过调整结构、凝炼方向, 对各学术梯队和学科资源进行了良好的整合, 形成有鲜明特色的能够适应我省经济社会发展和科技进步需要的学科体系, 有效地增强了我校学科的优势和发展实力, 对我校学科和学位点的申报与建设起了重要的推动作用。 经过努力, 我校于2003年实现了一级学科博士点零的突破, 新增10个二级学科博士点, 21个硕士点;在2006年再次取得历史性重大突破, 新增4个一级学科博士点, 20个二级学科博士点, 14个一级学科硕士生点, 48个硕士点。2005年上半年, 我校申报公共管理硕士、体育硕士和艺术硕士3个硕士专业学位获得成功。2004年和2007年先后新增5个博士后科研流动站。此外, 我校中国现当代文学于2007年8月被批准为国家重点学科, 实现了我校国家重点学科零的突破。 学科和学位点建设取得的重大进展, 使我校的学科建设上了一个新的台阶, 大大提高了学校的综合实力和核心竞争力, 提升了学校的办学层次、办学水平和教育质量。 (二) 建设一支高水平的教学科研队伍 学校以省重点学科建设为平台, 筑巢引凤, 培养和引进了一大批优秀人才, 逐渐形成了一支思想作风正派、业务素质良好、结构合理、高效精干、富有创新意识和活力的教学科研队伍。 在学科梯队中, 高级职称人员占队伍总人数的63.6%, 具有研究生学历人员占学科梯队人员总数的74.6%, 45岁以下人员占梯队总人数的67.3%。与建设前相比, 队伍的学历结构、职称结构和年龄结构更趋合理和优化。 (三) 促进了学科整体发展,基础条件优势更加凸显。在点 学校通过组织和整合创新团队, 以省级重点学科建设为契机, 采取激励性的政策, 极大地改善了学校的科研条件和科研氛围, 使我校各学术团队的科学研究和科技开发能力进一步增强, 科研项目、经费大幅度增长, 科学研究项目的级别和科研成果的质量显著提高, 高显示度的科研成果逐年增加。 首先, 教师的科研热情空前高涨。建设期间, 18个省级重点学科共承担课题1782项, 累计科研经费达12117多万元, 其中, 仅国家级项目就有103项, 经费达1595万元, 省部级项目525项, 经费达5069万元。 其次, 科研成果实现“高质高产”。在良好科研平台和强大科研经费的支撑下, 各学科建设取得一大批高显示度的科研成果。五年来, 共发表学术论文9200多篇。其中, 在国家核心期刊上发表论文3000多篇, 论文被SCI、EI、ISTP、SSCI、ISSCI收录的论文达785篇;出版专著900多部;共获科研成果奖260项, 其中部委级科研成果奖13项, 高校人文社会科学奖5项, 省级科研成果奖励247项。在建设期间的三届省社会科学优秀成果奖评选中, 学校获得的奖项个数均占全省奖项总数的1/4左右, 尤其是每一届一等奖的个数都占全省一等奖总数的1/3以上。 第三, 科学研究的应用性特点更加突显。学科建设项目在凝炼研究方向的同时, 瞄准了国家及我省经济社会发展特别是创新体系建设的需求, 将科学研究与我国、我省经济建设、社会发展和科技进步联系起来, 科学研究主动为地方政府经济建设和科技文化发展服务的特色更加明显, 科研成果逐步产业化。2003年至2007年共申请专利成果168项, 授权专利成果42项, 共有71项科研成果被转让或采用。根据近五年来教师申报省科技奖的数据统计, 通过科研成果的转化和科研项目的对接, 已经产生直接或间接经济效益达到23600多万元。 (四) 优化课程教学体系,提高教学质量 通过建设, 学校的研究生培养类别已增加到十种, 本科专业已增加到56个, 极大地丰富了我校高层次人才的培养类型。 在人才培养层次不断提高, 培养类别日趋完善的同时, 学校高度重视人才培养质量。一方面, 依托现有的学位点与重点学科培养和引进各种人才, 不断提高教师队伍的整体素质和教学水平, 不断优化课程教学体系, 推动教学改革。另一方面, 加强科研对教学的反哺和互动促进作用, 将学科项目建设取得的成果不断融入课堂和教材。此外, 各项目还将研究生和一部分优秀的本科生纳入科研团队, 让他们参与项目建设, 为他们的研究创造提供良好的科研