除法的认识教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 除法的认识教案 除法的认识教案1 　　教学内容：  　　义务教育课程标准试验教科书〔人教版〕数学第四册p18-19例4、例5及p20练习四〔2、3、4、〕  　　教材分析：  　　计算教学是学校数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步认识”又是同学学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。同学在原有的知识结构中没有这方面的知识，同学对除法意义的理解及对除法的爱好将径直影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。  　　教材在编排时从分东西引入，通过分东西使同学初步领悟除法的实际意义。例１通过让同学动手分一些实物，借助同样多，明确“平均分”的含义。例２使同学清晰的看到平均分的过程，直观的理解“平均分”的含义。然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义。为了使同学更好的理解“平均分”，在“做一做”和练习十二中，多安排了一些实际操作题，让同学亲自动手摆一摆、分一分、连一连，再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义。  　　教学目标：  　　１、让同学通过亲自动手分实物，明确“平均分”的含义，并且从“平均分”的过程清晰、直观地了解除法的含义；  　　２、同学认识除号，会读、会写除法算式，知道除法算式的意义；  　　３、际操作，培育同学的动