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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 粉刷匠教案大班 粉刷匠教案大班 第一篇 一、活动目标：  1、热身音乐律动让小朋友开心高兴的进入音乐气氛  2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏  3、培育幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦心情  二、音乐教学重点：  声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏  三．音乐教具预备：  1、音乐：《粉刷匠》、《再见歌》  2、乐器：节奏棒  3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸  四：活动过程：  1、音乐倾听游戏  1.唱名字  老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应  例如：〔老师〕××××│×××〔幼儿〕做动作：站起来、举手；  贝贝贝贝在哪里？  贝贝、贝贝在这儿！  2.音乐问候  老师和小朋友拍手相互进行音乐问候  例如:〔老师〕唱：小朋友们好！〔幼〕唱：你好，你好，ⅹ老师你好！  3.听《粉刷匠》伴奏音乐  〔1〕师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小朋友仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。  〔2〕配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作  〔3〕老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作  〔4〕老师鼓舞、表扬小朋友们的表现  附手的律动：  第一个乐句：胸前拍手  第二个乐句：前平举左右晃手  第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作  第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子  c．音乐语言游戏〔10分〕  1.猜谜语：  ①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它〞。(手)  ②师：说说你们的小手能干什么?  2.能干的小手：  ①师：下面看看老师的手能干什么?  〔拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷〕  ②师：小朋友真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？  3.音乐语词节奏  ①师：小朋友，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)  我是一个粉刷匠，粉刷本事强。  我要把那新房子，刷的很美丽。  刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。  哎呀我的小鼻子，变呀变了样。 粉刷匠教案大班 第二篇 活动目标：  认知目标：理解歌词、懂得旋律;  技能目标：能够自己演唱这首歌;  情感目标：能够在活动中获得欢乐;  活动预备：  物质预备：视频、音乐、铃鼓  活动过程：  一、开始部分  音乐导入。  开始放音乐《我是一个粉刷匠》，带着小朋友们进入一个粉刷匠的世界。  二、基本部分  1.观看视频、了解歌词。老师在一边依据视频讲解歌词，让小朋友对唱词有一个更深刻的印象  2.示范唱。老师领唱、幼儿整体跟唱，进一步熟识歌词和节奏。  3.练习唱。让小朋友自己用铃鼓边打节奏、边练习唱歌。  4.创造性学习。让小朋友自己依据歌词做动作，从而开发小朋友的创造能力和创新能力  三、结束部分  让小朋友一起唱歌、开一场小型的音乐会。  活动延长：  小朋友们自己回家给爸爸妈妈演唱自己新学的儿歌，并依据节奏自己编舞蹈动作，然后下一节课与小朋友沟通。 粉刷匠教案大班 第三篇 教学目标  1、热身音乐律动让小朋友开心高兴的进入音乐气氛。  2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。  3、培育幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦心情。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  教学重点  声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。  教具预备  1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。  2.乐器：节奏棒  3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸。  教学内容  A.音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》(5分)  1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)  2.配班老师放音乐，主班老师带着小朋友随音乐一起做音乐律动  3.做完音乐律动