白天与黑夜教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 白天与黑夜教案 白天与黑夜教案 第一篇 活动设计意图：  这本绘本幽默、好玩，适合大班幼儿的年龄层。虽是简洁的形象，简洁的场景，但在阐述白天与黑夜的同时，蕴含了一个为人的道理：共享与“融合〞。幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象，正好可以运用这片幽默的绘本，潜移默化地阐述做人的道理。  活动目标：  1、通过绘本学习，了解白天与黑夜的不同。  2、理解绘本故事，知道人事物各有所长，学会“共享〞与“相融〞。  3、体验绘本的幽默与趣味性。  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。  活动预备：  1、绘本《白天与黑夜》PPT  2、动画《昼与夜》  3、白天与黑夜形象图等  活动过程：  一、导入：今日老师带来了两位惊奇的朋友，请你们猜猜他们会是谁？  出示白天与黑夜〔请幼儿观看并猜测〕  二、理解绘本  白天与黑夜碰在一起会发生些什么好玩的事情呢？我们一起来看一下！  图一：这天早晨，和平常一样，白天睡醒了······咦？白天身上出现了什么？〔草原、奶牛、公鸡啼鸣〕  图二：  1、“起来啦······啾啾〞白天身上出现了小鸟。  2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛，走着走着，又飞来了小鸟，白天继续走在草原上，你猜！他身上还会发生些什么改变？  图三：  1、闻花香、晒太阳。、  2、可是这时候，白天遇到了一个怪东西，这个怪东西会是什么？  图四：  白天不知道这位其实就是黑夜。  图五：  1、请幼儿观看白天的表情与动作。〔可怕〕  2、“白天想·····没事吧〞。  3、这时，黑夜醒了······  图六：  呀！他俩惊叫着，跑的远远地，你看看我我看看你。  图七：  1、白天用手指戳着黑夜的肚子：“好惊奇啊···〞  2、为什么他们会觉得对方很惊奇呢？  3、他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。  图八：  1、“嘿！留神点！〞黑夜生气了！  2、他们在做什么？〔打架〕  3、白天身上发生了什么？  图九：  白天把黑夜拎到悬崖边，结果一不当心两人掉到了海里。  图十：  1、黑夜把白天拖上了岸，就在这时，白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······  2、会是什么东西吸引了黑夜呢？  3、白天有这么秀丽的蝴蝶，黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛！  图十一：  黑夜身上出现了秀丽的萤火虫，哇！白天看呆了！  图十二图十四：  1、于是白天与黑夜共享起好玩的东西来。  2、白天有五光十色的彩虹，你觉得黑夜会有像彩虹一样秀丽的东西吗？  3、绚烂的烟花，他俩互相共享着如此美妙的东西，会成为好朋友吗？  图十五：  白天与黑夜两人跳起了舞“嘭嚓嚓〞。  图十六结束：  1、咦？奇妙的事情发生了``````会发生什么事？  2、黑夜的太阳升起来了，白天的太阳落下山了。  3、两人的肚子连在一起形成了秀丽的朝阳与晚霞。  4、接着，更奇妙的事情发生了``````白天和黑夜怎么了？“最终``````〞  小结：他们从不相识打架共享融合好朋友。  三、完好观赏绘本动画  1、播放动画  2、白天与黑夜不认识的时候做了什么事？后来······？最终成为了好朋友。  3、平常生活中，小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来，应当怎么做？  小结：我们应当学会共享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美妙！  四、延长活动  绘画：《白天与黑夜的共享》人手一张，空白的白天黑夜图，请幼儿创想自己的白天与黑夜，相互共享。  课后反思：  绘本十分好玩，胜利地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念，整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确，但在同学与教师的引导下也胜利的解决。这节课基本完成了目标，但自我感觉设计上没有很胜利，在幼儿学会共享环节，过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。 白天与黑夜教案 第二篇 教案目的：  让孩子们感受到欢快、喧闹与舒缓、清静不同风格的音乐，激发孩子