道德与法治的教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 道德与法治的教学工作总结 道德与法治的教学工作总结 第一篇 一、指导思想  本学期，将根据市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求，潜心讨论、悉心指导、热情服务，引导思想政治〔道德与法治〕教师加深对课程的理解以及对将要采纳的初中新教材和高中新课标的领悟，扎实有效地推动课程改革；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治〔道德与法治〕教学质量而努力。  二、主要工作  1、深化思想政治〔道德与法治〕课程改革  〔1〕面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的讨论。  义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动、20xx年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。针对上述状况，我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想政治教师加强理论学习、讨论与实践探究，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。  继续引导教师研读《课型范式与实施策略》〔中学政治〕，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。通过培训，理清基本结构，熟识操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。  〔2〕加强课程统整讨论，探究提高思想政治〔道德与法治〕教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强道德与法治〔政治〕课程与校本课程、讨论性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步表达本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。主动参与市组织开展的“法在我身边〞系列活动。  〔3〕开展德育学科核心素养讨论。在学生进展核心素养讨论的基础上，进一步讨论学生核心素养与学科核心素养的关系，构建德育学科核心素养模型，分学段讨论德育学科核心素养及培育和评价策略。  2、加强对中高考的讨论，提高新一届初三、高三教学工作的实施水平。通过召开初三、高三备课组长会议和开展教学观摩活动，总结20xx届初高中毕业班教学工作的得失，讨论中高考试卷，明确考试导向，探讨20xx届初高三教学工作的思路。  3、促进教师队伍建设  〔1〕加强政治学科教研组建设。召开教研组长会议，提高教研组长的理论修养，明确教研组建设的基本要求和工作重点，引导工作方法。在xx市教研组建设章程和xx市优秀教研组评比方案的指导下，主动实施对教研组和教师的过程性评价。主动参与和引导政治学科教研组的校本教研，努力提高政治教师队伍的整体素养。  〔2〕提高思想政治〔道德与法治〕教师的学科素养。组织思想政治〔道德与法治〕教师仔细学习社会主义核心价值观、教育学史、时政热点等理论。采纳理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治〔道德与法治〕教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。  〔3〕组织教师深入开展课题讨论。高中政治创意合作团队《以“过程思想〞引领高中政治课教学创新的讨论》将根据计划有序推动，各成员发挥辐射效应，带动本校教师开展讨论。  〔4〕以省、市基本功竞赛、评优课为契机，在全区范围内开展优秀教师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动，打造一支青年教师骨干队伍。 道德与法治的教学工作总结 第二篇 一、教材分析  最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20XX年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元〔完善自我健康成长〕，第二单元〔爱惜地球共同责任〕，第三单元〔多样文明多彩生活〕，第四单元〔让世界更美妙〕。四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球进展。第一单元从个人成长主题出发，使学生懂得每个人都应得到敬重，学会如何敬重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思索过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。第二单元从地球环境主题出发，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增添环境爱护意识，懂得环境爱护的方法，并激发学生爱护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保〞的自觉性并从自己的身体力行中感受到美好和自豪之感。第三单元从世界文化主题出发，使学生了解文明因多样而沟通，因沟通而互鉴，因互鉴而进展。我们要加强