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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园绘画端午节教案 幼儿园绘画端午节教案 第一篇 教材分析  脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。这种化妆主要用于净和丑，在形式、色彩和类型上有肯定的格式，是具有民族性、夸张性的传统艺术。本活动引导幼儿观赏京剧的精彩片段，感知脸谱的不同含义，通过绘画脸谱， 尝试用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同脸谱，从而培育幼儿对京剧的兴趣和对中国传统文化的的宠爱，这对于我国民族文化的传承是十分重要的。  活动目标：  1.初步了解中国国粹艺术——京剧的特点。  2.能够用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同的脸谱。  3.体验京剧艺术的乐趣。  活动预备：  物质预备：京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。脸谱作品数幅。勾线笔、油画棒、8K 铅画纸。  经验预备：幼儿提前观赏大量的脸谱  活动过程：  一、沟通商量，初步了解中国国粹艺术——京剧的特点。 师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？  小结：京剧是我们中国四大国粹之一，京剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆  艺术，通过写实和象征相结合的夸张手法，鲜亮的表现某些人物的面貌，并从其面貌上揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。在非洲部落里， 当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。  二、观赏各种各样的脸谱及面具，感受京剧脸谱的造型的夸张、变形及色彩的丰富。  1.观赏脸谱及面具的图片、照片。引导幼儿根据从整体到局部再到整体的方法观赏，发觉京剧脸谱上面的图案和对称特点、脸谱的基本用色，商量不同颜色所象征的意义。  小结：脸谱不仅颜色美丽，而且各种各样的颜色都有不同的含义，观众一看演员脸谱就可以知道他演的是什么样的角色。  2.教师示范用图形添加的方法画各种好玩、奇怪的脸谱。  3.引导幼儿观赏脸谱作品。  三、自由创造，能够用线条、色彩、对称、夸大等手法表现不同的脸谱。引导幼儿脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种样子的脸谱。造  型要夸张，奇怪，可以在大脸谱中套小脸谱。背景分割稍细密些。涂色：脸谱 〔一个系列的颜色或五颜六色〕背景〔一个系列的颜色〕  四、观赏小朋友的脸谱作品，体验京剧艺术的乐趣。  1.把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿观赏。  2.商量：哪个脸谱最特殊，你喜爱哪个脸谱，为什么？ 幼儿园绘画端午节教案 第二篇 活动目标  1．了解宣纸的特性，把握蓝印花布的创作方法。  2．体验图案设计的乐趣，感受蓝白对比的美和作品的中心花纹之美。  活动预备  1．蓝印花布PPT。  2．已经制作好的蓝印花布图纹教具，宣纸、蓝色记号笔人手1份。  3．音乐《紫竹调》。  活动过程  一、观赏图片(蓝印花布制作的手帕)  1．小朋友，你们见过这样的花布吗?它和我们平常见到的花布有什么不一样呢? (告知幼儿这种花布是中国特有的，叫做蓝印花布。)  2．观赏颜色美感。  师：用蓝印花布做成的东西，都是什么颜色的? (引出蓝白两种颜色)对，蓝印花布只有两种颜色，蓝和白。这两种颜色在一起，让我们感觉很舒适、很清静。你们喜爱这两种颜色在一起吗?  3．观赏蓝印花布，重点感受中心花纹的特点。  师：蓝印花布的图案是怎样的?这块花布最中心的是什么图案?四周呢?他们是怎样围绕着花朵的?  小结：每只蝴蝶离中间的花朵都一样远，蝴蝶围绕着花朵，就似乎花瓣围绕着花蕊一样，这样的花纹叫做“中心花纹〞。看，这些图案都是我们喜爱的图案，因为它们让人觉得高兴、美好、平安，把它们印在画布上，能把我们心里愿望表达出来。  二、出示制作完成的蓝印花布，请孩子观看，提问  师：小朋友，你们知道老师的蓝印花布是怎么做出来的吗? (出示宣纸。)  有没有发觉这纸和我们平常画画用的纸不一样? (薄、透、软等。)这叫宣纸，我们古时候的人都是用这种纸来写字和画画的。宣纸的透水性很好，我们刚好可以用这个特点来把一幅画变成四幅画呢。  师：你们想不想来创作一幅属于自己的蓝印花布呢?  三、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导  1．鼓舞幼儿大胆作画，画出自己喜爱的图案。  2．提示幼儿笔在宣纸上停留的时间要长一些，这样作品的效果才会更好。  3．适当指导能力较弱的孩子。  四、结束部分，作品展示  把画好的蓝印花布放在黑