教育基础—小学教育的产生和发展（教师培训课件）.pptx

小学教育的发展及其特点 目 录 一、小学教育的概念二、小学教育的发展三、小学教育的特点  一、小学教育的概念小学教育的概念现代教育学传统教育定义：“小学”为学龄儿童（6-12岁）接受初等教育所设的学校； 属于基础教育的一部分。定义：小学也称蒙学。蒙学以学习儒家经典为主着重儿童认知和行为处事的训练。小学教育的任务：打好基础 “教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之”。这是第一次出现教育这个词，培养教导之意。二、小学教育的发展我国小学产生于殷周时代古代具有鲜明的等级性、教育的目的是为统治者服务教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性近现代1878年 张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。 南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂1904年 清政府《癸卯学制》系统构建了以小中大学堂为主干教育体系。小学入义务教育范畴1912年 “中华民国”教育部改小学堂为小学校当代1986年 《义务教育法》：推行九年制义务教育，标志着我国的义务教育进入了一个新阶段。1992年 《中国教育改革与发展纲要》：小学开始了以素质教育为导向的改革2001年 开始了第八次基础教育课程改革 小学教育的特点三、小学教育的特点 基本特点基本矛盾主要表现为小学生