教学实施—课堂教学的实施（教师培训课件）.pptx

教学实施的基本环节 教学实施的环节备课上课作业的布置与批改课外辅导学业成绩的检查与评定 （一）备课（三方面准备，三项计划） 三准备：备教材：即钻研教学材料，要求做到：懂、透、化。备学生：即 了解学生，既了解学生全体，又了解学生个体。备教法：即准备教学方法，根据教学要求，教学内容和学生特点选择恰当的教学方法三计划：学期（学年）教学进度计划，是对一学期或学年教学工作做出的通盘安排；单元（课题计划）；课时计划（教案） （二）上课基本要求：目的明确内容正确 方法恰当结构合理语言艺术气氛热烈板书有序态度从容充分发挥学生的主体性 （三）作业布置与批改 布置作业：量、质、形式， 批改：认真，负责，客观，有教育性。 （四）课外辅导：个别辅导和集体辅导，解疑问难、查漏补缺、因材施教 （五）学业成绩的检查与评定：信度——测验结果的稳定性或可靠性效度——能够测量出其所要测量的东西的程度难度——测验博涵的试题难易程度（难度系数）区分度——区分不同水平考生的能力 练习张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行了测试，学生的成绩基本一致，这说明该试卷具有较好（ ）A信度B效度C难度D区分度 教师资格证考证 教学情境的创设（一）教学情境的含义在课堂教学环境中，作用于学生而引起学生积极的学习情感反应的教学过程。（二）创设教