小学美术苏少版四年级下册 第6课　鸟和家禽-教案.docVIP

第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页 《鸟和家禽》 靖江市城中小学 褚海燕 一、教学目标： ?知识与技能目标：通过观察、讨论交流，了解鸟和家禽外形特征。 过程与方法目标：能抓住某一种鸟或家禽的主要特征，运用美术的表现方法以及美术语言进行表达。 情感、态度与价值观目标：通过观察鸟和家禽、表达鸟和家禽，从而提高对生活、对大自然的喜爱之情，初步培养学生对自然美的欣赏与描绘能力。 二、教学重难点： ?教学重点：引导学生观察、发现鸟和家禽的特征，能够运用较好的美术语言表现形象，从而达到培养学生描绘能力的目的。 教学难点：学会巧妙抓住鸟和家禽的特征， 把握造型的形态特征，利用不同的表现形式实现情趣化、个性化的绘画表现。 三、教学准备： ?师生共同准备：鸟和家禽的图片资料，多媒体课件，绘画工具等。 四、教学过程： ?一、趣味导入，激发学生的探究兴趣 同学们，老师的手有神奇的魔力，你们相信吗？（语气表情要配合）不信，行，我要让你们好好瞧瞧！ 看，超级变变变！这是什么？（大公鸡）鸡是农民伯伯饲养最普遍的家禽。哈哈，还有小鸟呢，看，它们飞来了！（小鸟贴于黑板） 同学们，它们都拥有共同的祖先，却朝着两个方向发展了，被农民伯伯圈养的家禽大多体型稍显笨重，因为它们不需要会飞，而大自然中的鸟儿勤于捕食善于飞翔，所以身形大多灵巧轻盈。它们的世界千姿百态，今天我们就一起来领略鸟和家禽的风采。引出课题——《鸟和家禽》 二、分分类 老师今天带来了一位朋友，看一看它的嘴，你能猜出它是谁么，猜一猜是谁？（啄木鸟）谁来说一说它的外形特征？（锋利的嘴、尖尖的脚爪、能平衡身体的尾巴） 啄木鸟告诉老师它有一位好朋友今天也来了，我们来听听它的声音（播放鹅的声音）你们知道它是谁吗？哪位同学愿意上来模仿一下鹅？谁想来试一试？（你演的真是惟妙惟肖） 那鹅的外形特征怎样呢？（肥胖的身体、长长的脖子、洁白的羽毛、脚蹼。） 哪位同学来说一说它们都有哪些部分组成的？（边说边指）（学生和老师合作找出它们都有头、身体、嘴、尾巴、脚（爪）。这是它们身体主要的组成部分。 三、找找鸟和家禽的不同之处 咦，同学们，你们听，这是谁的声音？（配合课件音效）（小鸟）对，鸟儿在欢快的歌唱呢。它们正在举行选美比赛，看来今天它们的选美比赛很热闹哦， 我们来猜两个谜语吧。（课件展示） 1、（脖子）（鸵鸟） 虽有翅膀飞不起，非洲沙漠多足迹，快步如飞多迅速，鸟中体重它第一。 这是谁？（鸵鸟）它有什么特点呢？鸵鸟的头和身体是圆形或椭圆形的，（贴头、身体）很多鸟和家禽的身体也都是圆形或者椭圆形的。鸵鸟还有又细又长的腿（贴腿），呀！老师的鸵鸟还缺什么呢？（脖子） 老师想请一位同学来画一画，同学们，有没有发现你们的桌上也有一只缺少脖子的鸵鸟，你们也一起来画。 那我们刚才看谁的脖子也很长？（鹅）看来这次选美比赛，鸵鸟是遇到劲敌了，让它好好准备准备，我们再去看看另外一位选美比赛的实力选手。看它是谁？ 2、（羽毛）（孔雀） 头戴花冠鸟中少，身穿锦袍好夸耀。尾巴似扇能收展，尾羽开屏真俊俏。 孔雀最漂亮的地方是什么？尾巴。（贴尾巴和身体、头）（它有扇形的尾巴）看这漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开。 谁愿意来帮它加上漂亮的羽毛？其他同学也可以一起画。我们画羽毛的时候线条要有粗有细，可以先画一根羽毛，其他羽毛顺势展开，也可以加上你喜欢的图案。（这位同学给孔雀加上了翎毛，每一根翎毛上都有一个个黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛，非常漂亮。） 3、咦？老师感觉到一股强大的气场，原来是号称嘴巴很大的鹈鹕也来啦，看它那拉风的翅膀，还有圆形的身体。谁来画一画它的嘴巴？你们也可以一起画一画。 若是比穿衣，我也不输给你！呀，有位绅士来啦，它穿着黑色的燕尾服，你们知道是谁么？（多媒体出示企鹅图片）（贴黑色燕尾服）它挺着肚子，（贴肚子）走起路来一摇一摆，还有那圆圆的脑袋、尖尖的嘴巴，（贴头和嘴）可爱极了。 5、大孔雀别神气，看看谁来跟你比。（多媒体出示公鸡图片）谁来说一说我们骄傲的大公鸡，它有五彩的大尾巴。（贴上尾巴）我们看看尾巴是怎么做出来的？（撕纸贴上）颜色要注意有深有浅。还有身体和头（贴上身体和头）。 6、老师这里有两种脚，有的是由脚蹼的，有的是没有的。谁来说一说它们有什么区别（脚蹼能方便游泳，在水里的鸟儿都有脚蹼）。 （这些你都知道，知识太渊博了，给你点赞。） 在大家的帮助下，这些鸟儿都信心十足能夺得冠军呢。 四、欣赏作品 我们来找一找这些鸟儿都是用什么方法来表现的？ 有的是画上去的，有的用彩纸撕的，有的是用卡纸贴的…… 五、大胆实践，展示个性 同学们，鸟的王国还有很多很多其他的鸟和家禽也从四面八方赶来来参加选美比赛呢，请你们为他们画张像，老