小学美术苏少版三年级下册 第12课　装饰瓶-教案.docxVIP

《装饰瓶》教案 教学目标： 通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，培养学生的想象力和设计能力。 初步掌握瓶子装饰的手段和方法，并能运用到生活中，在创造和设计中体验制作带来的乐趣。 增强“变废为宝”的意识，加强环保意识。 教学重难点： 重点：运用多种方法和手段对瓶子进行装饰，培养学生的想象力和设计装饰能力。 难点：引导学生运用巧妙的手段进行装饰。 教学过程： 一、导入阶段 小朋友们，喜欢听故事吗？王老师带来了三个废弃的饮料瓶的故事，想听吗？一起来看视频？ 1.播放视频 师：故事看完了，你有什么发现吗？ 生：第三个瓶子的故事是什么？ 师：诶，是呀，三号瓶子去哪了呀？ 你们瞧，在这呢！ 2.出示装饰好的瓶子 王老师将瓶子装扮了一下，好看吗？你们想不想美化这些废旧的瓶子？今天就和王老师一起来学做装饰瓶。 （板书） 二、讲授新课 1．观察瓶子 师：王老师做的这些瓶子你最喜欢哪一个？说一说为什么？ 生：喜欢第一个... 王老师还带来了更多有创意的装饰瓶想不想看？一起来看 出示更多有创意的装饰瓶 装 这个瓶子，是如何装饰的？ 你真是个细心的孩子，在瓶子里装上一些东西可以让它变得很漂亮，这是一种非常简单的装饰方法叫做（板书：装） 你还能想到哪些东西也可以放进去起到装饰的作用呢？ 真是个有想法的孩子 出示另外两个瓶子 这个瓶子里装的是什么？你的眼睛真雪亮。 诶，老师注意到，这个装饰瓶的色彩非常的值得我们学习，比如你看这个瓶子，他是如何设计颜色的？蓝色和白色相间排列。这个呢？看来我们在装饰的时候也要注意色彩的搭配。（板书：色彩） 贴 看这个瓶子，谁能告诉老师它是怎么装饰的？你说的非常正确，剪下来、贴上去，这种方法叫做贴（板书：贴） 你们看？这两个瓶子上贴了什么？ 你注意到这些海星是怎么排列的吗？ 老师发现你不仅看的仔细，说的也很好。这些海星从小到大，绕着S型排列。 再看这个瓶子，上面贴了橡皮泥做成的小花，有一个小朋友仿照它也做了一个，但是王老师觉得它缺少了美感？你能说说为什么吗？他说的多好啊，给点掌声吧！是啊，这个瓶子在装饰的时候注意到了有些地方要留空白，并且有疏有密，其实瓶子就是一张立体的纸，我们在上面作画也要注意构图。（板书：构图） 画 再来看这些瓶子是怎么装饰的？一起告诉老师，真了不起（板书：画） 出示内部画的瓶子 这个瓶子是怎么画上去的？ 你真厉害，一下就被你看出来了 那我们用画的方法的时候除了可以画一幅画、画一些小动物，也可以像这样画一些点、线、去装饰它。 （4）缠 还有一种装饰方法很特别，想知道吗？谁能告诉老师这是什么方法？ 你真聪明，用线缠绕上去（板书：缠） 当我们用这种方法的时候既可以用线缠绕整个瓶子，也可以装饰瓶子的某个部分 三、欣赏示范 1.学生讨论 看了这么多装饰瓶，大家一定很想动手做一做了吧，不着急，老师给每个小组准备了不同的材料，现在小组之间要先讨论讨论，你们小组的材料可以用什么方法来制作？并交流一下你们的创意，给你们一分钟讨论时间，开始吧！ 谁愿意和我们分享一下？你们小组打算用什么方法？ 2.教师示范 看来每个小组都找到了适合自己的方法，具体该怎么做呢？王老师先来做一个好不好？老师想用贴的方法来做，拿到瓶子第一步我们应该干什么呢？先想再做...... 现在知道怎么做了吗？做之前先来看一些其他小朋友的作品，也许你会更有灵感。 2.欣赏学生作业 练习展评 作业要求：请你发挥自己的想象，利用各种材料在瓶子的合适部位进行装饰。等会我们要把做好的装饰瓶放到架上展示一下，大家赶快开始吧！ 学生制作装饰瓶，教师巡视指导。 展评装饰瓶 自我评价：介绍自己的作品 互相评价：你喜欢谁的作品，为什么？把花放进你喜欢的瓶子里 拓展 小朋友们，装饰瓶在历史上有着悠久的历史，有大量的作品流传下来，他们经过装饰后更有文化内涵和艺术价值，跟随王老师一起到博物馆里看一看吧！ 4.总结 孩子们，瓶子在生活中随处可见，今天我们通过自己的双手变废为宝，学做了装饰瓶，瓶子除了可以做成漂亮的装饰瓶以外，还可以用来做什么呢？ 孩子们，生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们一起用双手和智慧创造出更多的美，点亮我们的生活。今天这节课就到这里，谢谢大家，小朋友们，再见。