幼儿音乐活动方案方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿音乐活动方案方案 幼儿音乐活动方案有用方案 第一篇 目标：  1．尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。  2．能协调地做动作。  3．初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。  预备：  收集适合中班幼儿模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单，方便幼儿点击播放。  玩法说明：  幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼儿尝试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简洁的队形改变。  指导要点：  1．活动初期，假如有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作，教师要耐烦等待，给幼儿时间清静观赏、细细品味。当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要清静观看，不打搅。  2．当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简洁的队形改变时，教师要予以关注。可在舞蹈表演结束时，引导幼儿准时商量反思舞蹈过程中遇到的问题，如空间的共享等，从而共享队形改变方面的经验等。  小贴士：  1．为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简洁的队形改变的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。  2．可依据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等状况，更新舞蹈视频。此外，需留意在电脑PPT节目单中，除了舞蹈外，唱歌活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例，以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。 幼儿音乐活动方案有用方案 第二篇 目标：  听音乐做母鸡下蛋、小鸡出壳、跳舞等的动作。  预备：  《老母鸡》《小小蛋儿把门开》《老鹰捉小鸡》的音乐，母鸡、老鹰头饰;积累母鸡生蛋、小鸡出壳、孵蛋等学问。  玩法：  老师当母鸡，听《老母鸡》音乐做下蛋动作，幼儿当小鸡不动。听到《小小蛋儿把门开》音乐时，幼儿做小鸡出壳和跳舞的动作。听到老鹰的音乐马上躲在母鸡的身后，一个跟一个搭着肩。(或者变成老鹰不爱吃的东西，一动也不动。)  规则：  被老鹰捉到的小鸡停做游戏一次，母鸡和老鹰的角色可以请能干的小朋友来扮演。 幼儿音乐活动方案有用方案 第三篇 活动目标：  1、熟识歌谣，学习看图谱演奏。  2、尝试依据乐器的音色为歌谣选择乐器。  3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动预备：  音乐、图谱、图片、乐器：打棒、碰铃  活动重点难点：  活动重点：在熟识歌谣的基础上，学习看图谱演奏。  活动难点：用碰铃演奏十六分音符  活动过程：  一、激情导入  师：小朋友，你们喜爱唱歌吗?  师：有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌，我们一起来听。  二、互动学习  (一)观赏歌谣，初步理解歌谣  师：老爷爷手中有几种锤子?(出示大小锤子图片)  它们发出的声音一样吗?  师：我们再来听一听有什么不一样?  (二)再次观赏歌谣，感知大小两种锤子的节奏  1、师：大锤子是怎么敲的?(出示图谱1)  师：敲了几下呢?  师：我们一起拍手来试试。  师：大锤子敲得声音重还是轻?  师：我们再来试一试。  2、师：小锤子是怎么敲的?(出示图谱2)  师：敲了几下呢?  师：小锤子敲得声音重还是轻?  师：我们一起拍手来试试。  3、教师说前半句，幼儿拍手表现两种锤子的轻重  三、探究沟通  (一)学习看图谱，初步感知节奏  1、师：我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。刚刚我们拍了手，还可以拍哪里?  2、跟随音乐看图谱感知节奏。  (二)依据乐器的音色为歌谣选择乐器  1、师：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，说词的地方摆头。瞧，老爷爷还给我们带来了礼物呢。(出示打棒、碰铃)  师：你们认识吗?  2、师：哪一种乐器的声音像大锤子在敲?  师：哪一种乐器的声音像小锤子在敲?  3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。(教师巡察检查幼儿乐器的用法)  4、师：我们用乐器宝宝来试试：大锤子唱歌当当当当，小锤子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。  (三)看图谱完好演