大班语言：糊涂熊队划不快.docxVIP

大班语言活动：糊涂熊队划不快 设计意图： 幼儿在与同伴交往中存在的一个突出问题就是以自我为中心，在日常生活中发现孩子们 在排队、游戏中都有争第一的想法，合作意识较为薄弱，而《糊涂熊队划不快》描述的是高 大强壮的熊队在比赛过程中相互埋怨、打闹，意见始终达不成一致,最后输给了矮小齐心协力 的老鼠队。图片形象、情节生动且有一定的教育意义,故而我选择了这一内容组织教学。但 考虑到大班幼儿的年龄特点，他们有了一定的细致观察以及完整语言表述的能力,观察、猜测、 想象、讲述故事中角色的对话以及对不同情境下角色的心理描述,让孩子有更多想象的空间、 讲述的机会，让孩子们初步感受团队合作以及齐心协力的重要性。 活动目标： .在细致观察画面、对比、讲述的过程中，感受齐心协力的重要性。 .能根据划船比赛的行进线索完整、连贯地讲述两队的不同表现，发现熊队和鼠队失败 与成功的原因。 活动准备： PPT课件、分组讲述图片 活动过程： 环节 具体流程 关注点及预设策略 一、熊队、 鼠队要划 船比赛 .今天老师带你们去运动场，看一场精彩的比赛。 看看有哪两队？（熊队和鼠队） .他们要参加什么比赛？你从哪里看出来的？ .讲述故事：五只熊和五只老鼠都抬着一只小船向 河里走去。他们要集体参加一场非常重要的划船比 赛。 .提问：你觉得哪个队会赢？为什么？ .熊队和鼠队要比赛了，你有什么好建议？你们平 时在团队比赛的时候会做些什么？ .你们的建议都不错。那么熊队和鼠队有没有接受 你们的好建议，表现又如何，我们马上来看比赛。 ?关注点： .幼儿对熊队和鼠队参 加比赛的一些看法。 .关注幼儿活动的参与 性及仔细观察及大胆猜 测的能力。 .关注幼儿的语言表达。 能根据划船比赛的行进 线索大胆猜测、讲述两队 成功与失败的原因。 ?幼儿表现一： 幼儿能看明白故事并表 达对熊队和鼠队参加比 赛的看法。 ?预设策略： .角色导入，引导幼儿观 察角色特征，回忆原有经 验。 .提问引导：通过提问， 结合生活经验引导幼儿 说说团队比赛中的建议。 ?幼儿表现二： 能仔细观察画面并大胆 二、糊涂 熊队划不 快，自信 老鼠划得 快 （一）单幅观察、讲述两队比赛前的准备。 .比赛开始前，看看两个队是怎么来做准备的，熊 队准备好了吗？他们在干嘛？他们在争吵什么呢？ （都想坐第一个，都想当队长，队伍都没有排好） .看！老鼠队来了，鼠队在比赛前做了什么准备？ （老鼠队的队员们在比起赛前已经做好了充分的准 备，它们要参加比赛了。） .小结：所以比赛前应该要听清要求，了解规则，排 好队伍。 （二）两幅对比观察、比较比赛开始后的不同表现。 1.教师讲述故事：猫头鹰裁判说：各就各位，1、2、 3,开始！比赛开始后我们再来看看两支队伍又有什 么不同的表现，和你旁边的小朋友说一说。（相互交 流） .幼儿分享交流。 .小结:原来比赛前要听清楚要求，比赛中团结一致、 齐心协力是胜利的关键。 （三）四幅连续观察、讲述两队成功与失败的原因。 1.猜猜看，最后谁赢得了胜利？到底比赛中发生了 什么？在后面的桌子上老师给你们准备了大图片，5 个小朋友为组，仔细看一看、说说比赛后半场熊 队和鼠队的表现。（小组阅读） .分享交流，鼓励幼儿连续观察、讲述熊队和鼠队成 功与失败的原因。 .所以今天的冠军是（老鼠队）。 .熊队为什么输给了鼠队呢？ .小结：在团队比赛中，比赛前要做好充分的准备， 比赛中要团结一致，坚持到最后才能得冠军。 三、拓展 延伸 今天老师还给你们带来了齐心协力的游戏一一 一赛龙舟。我们一起去操场上商量商量规则，组队玩 一玩，看看哪组小朋友可以获得冠军。 猜测的熊队和鼠队参加 比赛的事。 ?预设策略 .图示示意，吸引幼儿 的注意力。 .提问引导，帮助幼儿 理解故事内容，了解鼠队 在参赛前的准备工作。 .设疑猜测，引导幼儿 对故事情节的猜测。 ?幼儿表现三： 能根据划船比赛的行进 线索大胆猜测、讲述两队 成功与失败的原因。 ?预设策略： .对比观察、比较比赛 中熊队与鼠队的不同表 现。 .讨论交流，帮助幼儿 理解团队比赛中要团结 一致、坚持到底就能成 功。 .小结提炼，帮助幼儿梳 理比赛胜利的关键所在。