16 朱德的扁担 大单元教学设计 统编版二年级语文上册.pdfVIP

16 朱德的扁担 【教学目标】 1.认识 “朱、德”等15个生字，会写 “扁、担”等8个字，会写 “扁担、同 ”等10 个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。懂得大家越发敬爱朱德同志的原因，感受朱德同志和 战士们同甘共苦的精神。 3. 学习“戴着斗笠”等词语的搭配并积累运用。 【教学重难点】 1.懂得大家越发敬爱朱德同志的原因。感受朱德同志和战士们同甘共苦的精神。 2.学习“戴着斗笠”等词语的搭配并积累运用。 【教学准备】 1.预习提纲：完成对应课时预习卡。 2.准备资料： “状元成才路”多媒体课件；学生查找关于朱德的资料。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.认识 “朱、德”等15个生字，会写 “扁、担”等4个字。 2.能正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 任务一　谈话激趣，导入新课 1.谈话导入。还记得一年级学习的《吃水不忘挖井人》吗？这个感人的故事让我们 对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。 （板书：朱德） 2.认识朱德。课件出示朱德图片，学生介绍课前查找的关于朱德的资料，认读 “朱 德”。 3.识记 “扁担”。 （1）认读 “扁担”。这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？ 课件出示扁担图片，学生认读。注意 “扁担”的 “担”读轻声。（板书课题） （2）学写 “扁担”。 “扁担”也是本课要求会写的词。田字格出示范字，学生观察 ，说说书写时要注意什么。教师范写，提示： “扁”户字头撇稍长，向左下伸展。 “担” 左窄右宽。 4.齐读课题。 【设计意图】课文题目中有4个字是本课生字，其中有2个是要求会写的字。利用图 片，再板书课题，分散识字、写字，以收到更好的字词教学效果。 任务二　初读课文，整体感知 1.学生自由读课文。课件出示学习提示。 课件出示： ●借助拼音读准字音，读通句子，难读的词或句子多读几遍。 ●标出自然段序号。 ●遇到不懂的地方做上记号。 2.检查读书情况，课件出示由生字组成的词语，开火车读，齐读，去掉拼音读。 课件出示： zhū dé biǎn dan zhì wǔ zé dí jù 朱 德 　扁 担 　　同 　　队伍 　　毛泽 东　　敌 人　根据 地　 山高路 dǒu 陡 zhěng zhàng téng liào jìng 整 齐 打仗 心疼 不料 敬 爱 3.读通课文。开火车读课文，相机正音，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 4.课件出示相关语段，完成填空练习。 课件出示： 朱德经常和战士们（ 一起去挑粮 ）。战士们把他的扁担（ 藏了起来 ）。后来朱德又找来一根扁担，还在扁担上写了 “（ 朱德的扁担 ）”五个字。大家看到后，越发敬爱他了，就不好意思再藏他的扁担了。 【设计意图】利用填空练习，让学生初步体会“借助词句，了解课文内容”的语文 要素。 任务三　学习课文，了解背景 1.学习第1自然段。 （1）自由朗读第1自然段，学生交流有哪些难理解的地方，互助解答。 （2）理解 “会师”。课件出示会师图片，理解文中的 “会师”就是指朱德同志带领 的队伍与毛泽东同志带领的队伍会合了。会师后他们的心情怎么样？请大家再读一读第1 自然段。 （3）结合地图补充背景知识。 课件出示： 井冈山在我国江西省、湖南省交界处，周围500多里都是高山，地势险要。1927年， 毛主席带领红军在井冈山建立了第一个农村革命根据地。当时，敌我势力悬殊，无论是 从人数上，还是从武器