21 古诗三首 大单元教学设计 统编版四年级语文上册.pdfVIP

第七单元大单元教学设计 本单元以 “家国情怀”为主题，编排了《古诗三首》《为中华之 崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》四篇课文。四篇课 文体裁多样，有古诗，有记叙文和现代诗，表现了不同历史时期的人 们“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀和担当精神。其中，《为中华 之崛起而读书》和《梅兰芳蓄须》都是以第三人称来写的，都是通过 主要人物的言行来体现人物的品质。《延安，我把你追寻》中的重点 语句象征性较强，需借助相关资料帮助理解。 单元语文要素在课时中的梯度序列 内容 教学要点 ◎认识 30 个生字，读准 3 个多音字， 能认读形容 字词识写 人物高尚品质的 8 个词语；会写 22 个字，会写 16 个词语。 ◎背诵三首古诗，默写《出塞》《夏日绝句》；朗 语言积累 读、背诵古诗《别董大》。 ◎默读《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》，有 感情地朗读《延安，我把你追寻》，自主阅读《难忘 的一课》。 阅读理解 ◎能关注主要人物和事件，把握文章主要内容。 ◎能查找资料，联系时代背景理解课文内容，感受 人物的情怀。 ◎能交流、总结把握文章主要内容的方法。 ◎能正确运用形容人物高尚品质的词语。 口头表达 ◎能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的 情境中运用。 ◎能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。能正 书面表达 确书写信封。 ◎写自己读书的目的，做到理由清楚。 21 古诗三首 教学目标 1．认识 “塞、秦”等 4 个生字，读准多音字 “将”，会写 “塞、秦”等 10 个 字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 3．能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。 教学重难点 能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。 教学准备 1．预习提纲：完成对应课时预习卡。 2．准备资料：“状元成才路”多媒体课件；布置学生提前搜集古代爱国诗篇。 教学课时 　3 课时 第 1 课时 课时目标 1．认识 “塞、秦”等 4 个生字，读准多音字 “将”，会写 “塞、秦”等 10 个 字。 2．有感情地朗读《出塞》，背诵并默写《出塞》。 3．借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。 教学过程 任务一　释 “塞”解题，营造意境 1．教师写 “塞”字，学生认读。 中央电视台有一个节目叫《中国汉字听写大会》，今天，我们来玩一个“汉字 认读”游戏。同学们请看老师写的这个字（在黑板上书写 “塞”字），你们认识它 吗？谁能读一读并且组一个词？ 2．补写题目，读题明义。 （1）在 “塞”字前补写一个 “出”字，学生齐读，启发思考：这里的 “塞” 应该怎么读？ “出塞”是什么意思？ （2）课件出示 “塞”的三种读音及意思。 [sāi]①堵，填入。② 堵住器物口的东西。 [sè] 义同 “塞（