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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 共读一本书读后感 共读一本书读后感 第一篇 始终以为，童书是儿童的专利，但当我和女儿一起看完这本《海蒂》时，我发觉，原来一本好的童书也是能打动成年人的。这本书没有跌宕起伏的故事情节，然而，就在那唯美的语言中，人性的美一点一点地渗入我们的心灵，直至让我们感动。我想，这就是文学的力量。  海蒂，在我们看来是一个多么不幸的孩子，然而，她隐藏了自己的不幸，却把阳光般的爱洒向了身边全部的人，让他们因为爱所以爱，这就是爱的传递。我喜爱这样的童书，也喜爱自己的孩子看这样的书。接触这样的文字，会让我们孩子的心变得和善、变得柔软，会带着他们飞向光明那方。这就是最好的教育方式，此时无声胜有声。我信任，当你看完这本书时，肯定会像书中的海蒂一样，将爱进行到底。 共读一本书读后感 第二篇 提起福利，我们通常想到的是物质生活方面的富足与改善，而精神文化福利对于生活所产生的潜移默化，却不易发觉。就像近年来学校花重金为我们购置的线上培训教育课程，为老师所购置的有利于提高专业水平的书籍，让我们在精神层面和专业素养方面得到更好的晋升，更加愉悦的去面对教育工作，去享受更完好更美好的教育生活，这何尝不是福利呢？昨天，我又收到一份来自中秋节的礼物，《整本书共读——为童年播下奇妙的种子》一书，宠爱至极，迫不及待的拿回家，并结合线上培训，如今谈谈自己的感想。  《整本书共读》是新教育创始人朱永新教授和全国优秀教师吴建英老师编纂的一本有用性很强的指导丛书，本书以朱永新教授的《以阅读为翼》为开篇，引领我们在阅读的道路上继续探究和行动。吴建英老师的思索和行动《播下奇妙的种子》，更加强调母语的重要性，吴老师说：“母语意识是集体意识、民族意识、国家意识的根本所在，没有母语意识的人，对母语没有情感的人，就不会有本土文化的归属感。〞书中许多观点和案例，尤为新颖。尤其是书中对阅读重要性的阐述，又一次刷新了我的认识和起点。回想那个以分数论高低的教育时代，总以为自己满腔热情对待教育事业，就是一个称职的好老师，以暴躁、赤膊上阵的英勇去纠正和规范学生的行为习惯便是老师尽职尽责的表达，如今看来是多么的肤浅!  如今的我们，在新教育的引领下，以阅读更新自己的理念，用书中的精华充盈自己的大脑，用智慧引导孩子不断前进，课前课后怒吼没有了、狂躁也没有了，犹如进入了具有“田园风光〞般的教学模式，一切都那么和谐。每天早晨，我习惯早早来到学校，拿着书静静地坐在教室里，为学生树立良好的读书典范，让学生明白进教室即静，静下来就读书。当看到孩子们可爱的读书情景时，新的一天开始了，在朗朗的读书声中，师生共同开启了诗歌的大门，一起走进欢乐的学习时光，美妙便自然而然产生。  朱永新教授说：“没有阅读就不行能有个体心灵的成长，不行能有个体精神的完好发育。人类精神的阶梯就这样随着重复阅读不断延长。〞我最喜爱这句话，因为我也是这句话的受益者。随着近几年教育的改革，自己也不断阅读教育丛书，悄悄地为自己“充电〞，自身的素养在悄然间渐渐的提高，一篇篇文章的发表，手捧沉甸甸的书香奖杯时，心里却是五味杂陈，深感这是通过阅读才让我过上了憧憬的生活，在书中找到了最美的`自己，同时也为自己荒废了太多的读书时光而后悔！如今羽翼虽有所丰盈，但是距离书香还相差甚远，正如德国哲学家费希特所说：“行动！行动！这就是我们生存的目的。〞我还需用这句话勉励自己不断阅读，让生存更加美妙，让自己变成最美的那个人。阅读使我们的个体心灵得到成长的同时，我也带着学生，让他们在学问学习的同时，个体心灵也有所进展，这是我们身为人师，最重要的教育目标。建立良好的师生共读，亲子共读，开启整本书共读的读书模式，我们才会有共同的语言和共同的美好密码，才会有更加美妙的共同生活愿景，我们必需主动协作学校打造书香校内，努力创造书香班级，主动培育阳光的书香少年。以引读激发孩子的读书兴趣，利用多种多样的阅读方法推动学生阅读能力的进展，适度延长课后阅读，增大学生的阅读量，为学生在童年播下阅读的种子，让种子生根发芽，开花结果。  书中的文字激起我心中的千层浪，感受颇多。观课视频讲座，使我如临其境，耳目一新。品读书中的案例，使我眼前光明，而这些，将给我在今后的教学课堂上指明方向，使我勇往直前！ 共读一本书读后感 第三篇 有这样一个女孩，她聪慧活泼、纯真和善，尽管她遭受父母早亡的不幸，五岁时就被送到独居在山上的爷爷那里，但她却特别顽强，用自己的爱心影响着四周的人。这个平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品——《海蒂》中的小主人公。  记不清这是我和妈妈一起阅读的第几本书了。当我们俩读完时都静默了一会儿，我知道，