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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 校本研修计划个人小学 校本研修计划个人小学 第一篇 一、进展目标  树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题讨论，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师，成为一名讨论型和进展型的教师。  第一阶段：修炼内功，努力学习英语专业学问，提高自己的听说能力，仔细阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取讲一堂公开课。  第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上潍坊市英语教学能手。  第三阶段：通过探究、讨论，完成自己的微型课题的讨论，在校内英语教学中起引领辐射的作用。  二、进展措施  主动参与各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身能力。  平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，如：《小学英语教法》、《一线教师》等，将理论与教学实践结合起来。  多参与听、评课活动，多参与小学英语群，与同事准时进行沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。  准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。  发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。  主动参与教师课堂大比武活动，在活动中得到提高。  我始终信任一句话：专心，没有做不好的事!只要我专心，有缺乏就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情! 校本研修计划个人小学 第二篇 一学期教学教研活动立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。  一、研修目标和内容：  1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。  2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。  3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的能力。  4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。  5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。  二、研修方式  (1)专题培训  沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。  (2)专题总结  结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。  (3)网上学习  充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。  三、研修内容  (一)主动参与教师集体学习活动。  1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动沟通。  2、参与教师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。  3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。  (二)进行自主讨论  1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。  2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。  3.在传授学问的同时，更要注重对学生语文素养的培育，及自学能力的培育和终身学习的意识的养成。  4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。  (三)进行自我剖析  1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。  2、每节课后仔细完成反思。  3、主动与组内老师沟通。  (四)参与各种形式的校本培训  1、教育教学课题讨论活动。  2、以学校进展和教师进展为主旨的讲座、研讨。  3、专题培训。  4、收看教育教学的光盘、录像 校本研修计划个人小学 第三篇 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务