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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿小班垃圾分类教案 幼儿小班垃圾分类教案 第一篇 活动目标:  1、认知预备:幼儿对生活中的垃圾有肯定的认识，观察过垃圾场、垃圾堆。  2、材料预备:  一、观看垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。  1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。  师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?  掩埋法:占空地，污染地下水，简单滋生老鼠、苍蝇、病菌;  燃烧法:简单产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。  2、启发幼儿商量:有什么方法可以削减垃圾?  二、引导幼儿为垃圾分类。  为了更好地利用资源，满足幼儿对环保学问的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动商量、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。  活动目标  1、电脑课件〔录像内容：秀丽洁净的办公楼。又脏有乱的小区〕  2、布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。  3、事先预备收集一些废旧品材料〔各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。〕  4、预备可回收和不行回收垃圾箱各一个。  一、活动过程实录播放录像〔录像内容：秀丽洁净的办公楼。又脏有乱的小区〕提问商量。  小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：  1、小朋友都看到什么了？你们喜爱是哪个地方？为什么？  2、说说你知道的垃圾有哪些？  3、假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？  4、我们应当怎样爱护我们的环境呢？垃圾应当怎样处理呢？  二、幼儿参与评选“玩具区域〞教师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0〞的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“Ｘ〞的动作。  四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类  １、将垃圾分装桶放在活动室的一角，催促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。  ２、向家长宣传“垃圾分类〞的意义，并付诸实践。  1、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情主动主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能主动的发表自己的看法。  2、绝大多数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细观看、归纳概括的能力；活动延长将教育从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。  幼儿参与主动，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的主动性、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。 幼儿小班垃圾分类教案 第二篇 活动目标  1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能给垃圾分类。  2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。  3、喜爱并能动手制作陀螺。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、探究、发觉生活中的多样性及特征。  教学重点、难点  教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不行回收  教学难点：独立制作出陀螺  活动预备  剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图  活动过程  〔活动过程的表述不必细致到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节〕  一、  1、师利用声音引起幼儿兴趣：  师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？  幼儿自由想象、猜想。  2、师打开垃圾箱在哭的`图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？  师指名幼儿回答。  3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？  幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？  4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。  二、观看ppt，给垃圾分类  1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？〔鼓舞幼儿大胆发表意见〕  2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不行回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸